课堂新坐标2014高中数学循环结构课时作业 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】2014高中数学 循环结构课时作业 新人教版必修3 一、选择题 图1－1－18 1．如图1－1－18所示，是一个循环结构的算法，下列说法不正确的是(　　) A．是循环变量初始化，循环就要开始 B．是循环体 C．是判断是否继续循环的终止条件 D．可以省略不写 【解析】　是循环变量初始化，表示循环就要开始，不可以省略不写，故选D. 【答案】　D 图1－1－19 2．(2013·烟台高一检测)执行如图1－1－19的程序框图，如果输入的N是6，那么输出的p是(　　) A．120 B．720 C．1 440 D．5 040 【解析】　当k＝2，p＝2， 当k＝3，p＝2×3＝6， 当k＝4，p＝6×4＝24， 当k＝5，p＝24×5＝120， 当k＝6，p＝120×6＝720，循环结束． 【答案】　B 图1－1－20 3．(2013·大连高一检测)阅读如图1－1－20框图，运行相应的程序，则输出i的值为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 【解析】　i＝1时，a＝1×1＋1＝2， i＝2时，a＝2×2＋1＝5， i＝3时，a＝3×5＋1＝16， i＝4时，a＝4×16＋1＝6550， 输出i＝4. 【答案】　B 图1－1－21 4．某程序框图如图1－1－21所示，若输出的s＝57，则判断框内为(　　) A．k4？　　　　　　B．k5? C．k6? D．k7? 【解析】　由题意k＝1时，s＝1， 当k＝2时，s＝2×1＋2＝4， 当k＝3时，s＝2×4＋3＝11， 当k＝4时，s＝2×11＋4＝26， 当k＝5时，s＝2×26＋5＝57，此时输出结果一致，故k4时循环终止． 【答案】　A 5．阅读如图1－1－22所示程序框图，若输入的n是100，则输出的变量S和T的值依次是(　　) 图1－1－22 A．2 500,2 500 B．2 550,2 550 C．2 500,2 550 D．2 550,2 500 【解析】　令n的初值为100，一步步执行列出求S与T的算式．由程序框图可知， S＝100＋98＋96＋…＋2＝2 550， T＝99＋97＋95＋…＋1＝2 500. 【答案】　D 二、填空题 6．若执行如图1－1－23所示的程序框图，输入x1＝1，x2＝2，x3＝3，＝2，则输出的数等于________． 图1－1－23 【解析】　i＝1，s＝0＋(x1－)2＝(1－2)2＝1， i＝2，s＝1＋(x2－)2＝1＋(2－2)2＝1， i＝3，s＝1＋(x3－)2＝1＋(3－2)2＝2， s＝×s＝×2＝. 【答案】　 7．如图1－1－24是计算＋＋＋…＋的值的一个程序框图，其中判断框内填入的条件是________． 图1－1－24 【解析】　S＝0＋，n＝4，i＝2， S＝0＋＋，n＝6，i＝3， S＝0＋＋＋…＋，i＝11. 由于满足条件退出循环，故填“i10？”或“i≥11？”． 【答案】　i10？或i≥11? 8．如图1－1－25，该程序框图的算法功能是________． 图1－1－25 【解析】　初始值N＝1，I＝2，且循环体为N＝N·I，I＝I＋1，循环中条件是I≤5. 该算法的功能是求1×2×3×4×5的值． 【答案】　求1×2×3×4×5的值 三、解答题 9．画出计算1＋＋＋…＋的值的一个程序框图． 【解】　程序框图如图． 10．2013年某地森林面积为1 000 km2，且每年增长5%.到哪一年该地森林面积超过2 000 km2？(只画出程序框图) 【解】　程序框图如下： 11．设计一个算法：输出1 000以内能被3和5整除的所有正整数，画出程序框图． 【解】　本题是计数型循环结构，能被3和5整除的正整数都是15的倍数，而1 000＝15×66＋10，因此1 000以内一共有66个这样的正整数，引入变量a表示输出的数，引入计数变量n，n可以取1～66，反复输出a，就能输出1 000以内的所有能被3和5整除的正整数． 算法如下： 第一步，n＝1. 第二步，若n≤66，则执行第三步；否则，执行第六步． 第三步，a＝15n. 第四步，输出a. 第五步，n＝n＋1，返回第二步． 第六步，结束． 程序框图如图所示．