课堂新坐标教师用书高中政治第1单元 第2课时 第2框 文化塑造人生课后知能检测 新人教版必修3.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中政治 第1单元 第2课时 第2框 文化塑造人生课后知能检测 新人教版必修3 一、选择题伟大诗人雪莱说：“伟大的诗篇是永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉。”对此认识正确的是(　　)经济、政治决定文化文化反作用于政治、经济世界观、人生观、价值观是在长期学习过程中逐步形成的文化塑造着人优秀的文化能够丰富人的精神世界文化影响人们认识事物的角度、广度和深【解析】　从“伟大的……智慧和欢欣……”可以得出材料是讲优秀文化对人的影响：丰富人的精神世界促进人的全面发展。故选C。【答案】　C温家宝曾指出：“我一直认为一个国家要真正赢得尊严除了要有发达的经济和繁荣的社会事业之外还要有深厚的文化底蕴要有比较高的文明素质和道德力量。”关于文化的作用和意义以下说法正确的有(　　)文化是一种重要的物质力量对社会发展产生深刻的影响　②文化有助于一个国A．①②③　　B．②③④　　C．①③④　　D．①②④【解析】　①错误文化是一种精神力量。②③④符合题意。【答案】　B以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕与其后的《男生日记》、《淘气包马小跳系列》一起在学生、老师和家长中引起巨J·K·罗琳。大家说：“杨红樱的作品引领儿童心灵的健康成长教会了孩子感动。”这表明(　　)文化影响人们的交往行为　②优秀文化可以丰富人的精神世界　③文化决定人的成长与发展　④文化能潜移默化、深远持久地影响人【解析】　材料强调“杨红缨的作品引领儿童心灵的健康成长教会了孩子感动”说明优秀的文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点同时文化可以塑造人生优秀的文化可以丰富人的精神世界【答案】　C年4月教育部、文化部和财政部发出通知决定2013年继续组织开展以“走近大师感受经典陶冶情操提高修养”为主题的高雅艺术进校园活动。把高雅艺术送进校园使学生享受高层次盛宴提高自身艺术修养这表明(　　)文化会促进社会的发展　②文化作为一种精神力量对个人成长有着深刻的影响　③营造良好的校园文化环境有利于学生提升文化素养　④文化可以提高艺术修养和身体A．①② B．②③ C．①③ D．②④【解析】　本题考查文化的作用。把高雅艺术送进校园使学生享受高层次盛宴提高自身艺术修养表明了自觉创造良好文化环境对于育人的作用符合题意。文化有性质的不同其作用有积极与消极之分观点错误。故选B项。【答案】　B《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想。“我要扼住命运的咽喉他不能使我完全屈服。”这是一首意志(　　)丰富人的精神境界增强人的精神力量促进人的全面发展促使人的科学世界观的形成【解析】　优秀文化能够丰富人的精神世界和增强人的精神力量二者密切联系但侧重点不同前者只停留在主观领域后者则往往体现在人的具体行动中化为人们行动的动力要注意区分。本题抓住题干中的关键词“战胜”“振奋和力量”可知正确答案选B。【答案】　B雷锋短暂的一生生发出了巨大的精神价值。50多年过去雷锋精神历久弥新始终伴随着中国人民进步的脚步始终是社会道德进步的标尺。据此回答6～7题。每年的3月5日下午各地都举行以“弘扬雷锋精神”为主题的学习实践活动是因为(　　)优秀文化是引领人们前进的旗帜优秀文化是开拓进取的思想观念优秀文化能够影响人们认识活动优秀文化能够推动社会生产力发展【解析】　C项无法涵盖材料中的“实践活动”说法D项缩小了该活动的作用。【答案】　A雷锋精神是激励我们战胜困难、勇往直前的强大动力和宝贵财富。是因为(　　)文化作为一种精神力量对社会发展起促进作用不同民族的文化会影响不同民族和国家的发展道路文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动优秀文化能丰富人的精神世界增强人的精神力量【解析】　优秀文化起促进作用项错误；B、C【答案】　D人的全面发展是一个逐步提高、永无止境的历史发展过程也是人类永恒的历史追求。在以经济建设为中心、加快物质文明建设的同时要更加关注人的自身完善更加重视精神文明、政治文明建设始终坚持推进经济、政治、文化的相互促进和协调发展。那种片面追求经济增长而忽视人的全面发展的做法是有悖于社会主义本质的。上述材料表明(　　)思想道德素质是人的全面发展不可缺少的要素世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心人D．社会的发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的【解析】　社会发展和人的发展是相互促进、相互结合的。材料主要讲的是人的发展和社会的发展的关系。故选D。【答案】　D我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。“身”是指人的身体、体魄心”是指人的精神世界是人的精神素质。早在古希腊时期哲学家伊壁鸠鲁就把人的幸福定义为“身体的无痛苦和灵魂的无纷扰”的完美结合。这段话启示我们(　A．人的全面发展是一个历史过程优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用必须从思想道德