小学英语活动课案例.doc

小学英语活动课案例 一、话题：Animals　　 二、适合级别：1级。 　　三、课题说明：PEP小学英语第一册 Unit4.Part A Let’s learn and let’s do.新增句型What animals do you like? I like……. 　　四、课时：1课时。 　　五、学生情况分析： 　　课堂的主体是学生，尤其是小学三年级的学生，活泼好动，争强好胜，表现欲强，能在趣味的教学中，较好的完成教学活动。然而，他们还不能很好的控制情绪，集中注意力，容易开“小差”，这就需要教师科学的引导，创造良好的情境，充分信任学生，调动一切学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣，让学生做到自觉学习，从而提高学生素质。 　　六、设计理念 　　为了较好地激发学生的学习兴趣，本节课将知识点通过做多种形式的活动来进行渗透与强化。让课堂成为学生的学习舞台，充分展示自我，快乐的学习。 　　七、教学详案 　　教学目标 　　a、认知目标： 　　（1）能听、说、认、读cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey . 　　（2）能听懂、能实际运用句型What animals do you like? I like……. 　　（3）能听懂简单的指令，按照指令模仿动物做出相应的动作，并且能够说出指令Act like……. 　　b、能力目标：培养学生的语言智力，提高他们的表演能力，使他们能根据自己的喜好，运用所学句型进行交流。 　　c、情感目标：（1）通过动物单词、句型的学习以及情景教学，激发学生爱护动物，热爱大自然，热爱生活的美好情感。（2）培养学生学习英语的兴趣，创设轻松愉快，生动活泼的课堂气氛，使学生乐于学习。 　　 　　教学重点：能听、说、认、读以下单词及句型。 　　（1）cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey. 　　（2）What animals do you like? 　　I like……. 　　教学难点 　　（1）能运用What animals do you like? I like……句型进行交流。 　　（2）说喜欢的动物时要用复数，并注意复数单词的发音。 　　教具准备 　　（1）多媒体课件. 　　（2）动物单词卡片。 　　（3）头饰：猫、狗、鸭子、兔子、熊猫和猴子。 　　（4）歌曲：Head shoulders knees and toes. Happy song. 　　教学步骤 　　Step One 　　1、Greetings. 　　T: Hello,hello,hello,hello,hello,hello,How are you? 　　Ss: I’m fine,I’m fine,Thank you,Thank you very much. 　　2、Sing the song “Head, Shoulders, Knees and Toes”. 　　Step Two Warm-up 　　1、Play a game “Simon says”. 　　Sit down , stand up , touch your head , clap your hands and so on. 　　（利用生动、活泼的歌曲以及全身反应法，把学生带进一个轻松、愉快的英语课堂，充分调动学生的学习积极性。） 　　2、Free talk 　　T:Let’s speak English. 　　Ss:Ok! 　　（让学生用已学过的语言知识进行自编对话，然后，请两组学生上台表演，培养学生语言组织和口语表达能力，自然地把学生带到说英语的情境中。） 　　Step Three Presentation 　　1、T: Today we will go to a farm, there are many animals. Now look at the picture,listen carefully,guess! Mew, mew, mew……（发出小猫叫的声音） 　　Ss: cat （引导学生说出） 　　T：Good! Read after me, cat, mew, mew.（利用同样的方法，引出dog duck） 　　（通过课件展示了动物和自然景观，并且播放动物的声音，让学生“猜”动物，吸引学生的注意力，使学生做到眼到、耳到、口到、心到。） 　　2、T: Now I do action, you guess.（老师做一个小兔子的动作） 　　Ss: Rabbit（引导学生说出） 　　T: It’s your turn, act like an animal.（让学生上台做动作，引出monkey and panda, 同时教读Act like，让学生根据老师或磁带的指令，能边说边做Let