辽宁省辽阳市第九中学八年级数学上册2.4 估算导学案无答案（新版）北师大版.docVIP

2.4 估算 学习目标： 能通过估算检验计算结果的合理性，能估计一个无理数的大致范围，并能通过估算比较两个数的大小。 掌握估算的方法，形成估算的意识，发展学生的数感。 学习重点： 能估计一个无理数的大致范围. 学习难点： 掌握估算方法，形成估算意识，培养学生用估算法解决实际问题. 预习.导学（预习书P 48-49） 估算：（1）介于整数_______和_______之间的无理数。 （2）介于整数_______和_______之间的无理数。 2、估算(精确到0.1)：（1）≈______ （2）≈______ 3、比较数的大小：（1）-____-3.14 (2) ____0.1 学习过程： “议一议” 三、练一练： 1、下列结果正确吗？你是怎样判断的？与同伴交流. ①≈20 ; ② ≈0.3; ③≈500; ④ ≈96. 2、估算下列数的大小： （1）（精确地） （2）（精确到1） 四、 “议一议” 五、练习提高 1、比较下列各组数的大小。 （2） （3） 2、一个人一生平均要饮用的液体总量大约为40立方米 ,如果用一圆柱形的容器（底面直径等于高）来装这些液体，这个容器大约有多高（误差小于1米）? 归纳总结： 估算一个无理数的大小：探求无理数估算结果的合理性；学会估算一个无理数的大致范围；用估算来解决实际问题和数学问题 估算无理数的方法是：（1）通过平方运算，采用“夹逼法”，确定真值所在范围；（2）根据问题中误差允许的范围，在真值的范围内取近似值。