重庆市大足区拾万中学八年级物理上册第四章 第5课 光的色散教案 新版新人教版.docVIP

光的色散 教案、学案 教学目标 知识与能力 了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。 初步认识红外线及其作用。初步认识紫外线及其作用。 过程与方法 通过观察，了解红外线、紫外线的作用。 通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。 初步建立可持续发展的意识，有保护人类生存环境的意识。 通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学 教学重点 1、 掌握光的三原色、颜料的三原色。 2、知道红外线、紫外线的定义及其作用。 教学难点 1、知道太阳光谱的内容。 2、 知道决定物体颜色的因素 学习者分析 教学手段 演示实验，课件 教学进程 一、引入新课 ①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射入我们的眼睛。 ②学生探讨：光线是如何传播的？ 平面镜成像的原理是什么？ 生活中有哪些光的折射现象？ 二、讲授新课 1、光的色散现象：彩虹现象 实验：三棱镜分解太阳光 光谱：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 2、物体的颜色： （1）、试验：光的色散……说明什么问题？ 结论：白光是由各种颜色的光组成的，不同颜色的光混合后会变成其他颜色。 不同颜色的光分散的过程叫光的色散。 （2）、颜色之迷： 不透明物体：由物体反射的色光决定。 透明物体：由透过的色光决定。 （3）、光的三原色：红、绿、蓝 4、紫外线：阅读课本51页的内容，并归纳。 （1）、紫外线的来源？ （2）、紫外线的化学作用强，很容易使相片底片感光。 （3）、紫外线的生理作用强，能杀菌。 （4）、荧光效应。 学完上知识后，让学生讨论红外线可以有什么用途？ 三、师生互动 学生讨论红外线可以有什么用途？ 四、课堂练习 完成课后练习。 五、课堂小结 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 文件命名为“集体教案（学案）《课题名称》”