2016届高考地理复习 专题02 自然环境中的物质运动和能量交换 水循环过程和主要环节及地理意义考点剖析.docVIP

水循环过程和主要环节及地理意义考点剖析 主标题：水循环过程和主要环节及地理意义 副标题：解释水循环过程与原理，利于学生备战高考 关键词：水循环过程示意图及变式图，水循环过程和主要环节及地理意义 难度：3 重要程度：4 内容：考点剖析 根据《考试大纲》在命题时，水循环过程和主要环节及地理意义是高考命题的重点，题型多以选择题为主，重在考查学生对水循环过程和主要环节及地理意义知识的理解和运用能力。如2015年全国1卷第1～3题，该题以雨水花园结构示意图为材料，考查水循环。读材料把握和提炼出几个关键词，“雨水花园、汇水、下渗、净水”来分析。通过对材料的整体分析，可以看出考察的主干知识是“水循环的过程和主要环节，及水循环的地理意义。”分析水循环中蒸发、下渗、地表径流等主要环节的发生过程及其地理意义，探讨水循环有关地理原理规律对生活实践的指导意义。所考查知识既在书本上又在书本外，这就需要在平时的学习中注意对知识的积累，不能死读书。 复习备考主要抓住以下知识点： 1．水循环的类型及其作用 不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同，具体分析如下表所示： 类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环 发生领域海洋和陆地外流区之间 海洋上 陆地上(内、外流区兼有) 循环过程示意 特点、作用 参与水量较大，又称大循环，使陆地水体不断得到补充和更新 参与水量最大，占水循环的90%左右 参与水量很小，只对陆地水体进行更新 2.人类活动对水循环的影响 (1)水利措施：①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施：“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 此外，保护湿地资源(沼泽)、植树造林(绿色水库)、保护草原(绿色蓄水池)会产生有利的影响；反之，则会产生恶劣的后果。