教师口才概说.pptVIP

三、教师口才的基本要求 1、说准确的话——正确言说、体现知识基础 六个规范：用语规范、词汇规范、语法规范、 修辞规范、逻辑规范、事理规范 2、说文雅的话——合符礼仪、展示文化素养 （讲究礼貌、重视语境、体现功底） 3、说投缘的话——投其所好、寻找共鸣话题 4、说赞美的话——褒扬鼓励、满足肯定心理 5、说幽默的话——睿智风趣、创造言语愉悦 6、说艺术的话——灵活多变、显示言语技巧 六、辅助性语言简介 口才（狭义）——口语 口才（广义）——口语（主体语、有声语） ——态势语、表情语、物体语、时空语（辅助语、无声语） 态势语：头势、体势、手势 表情语：眼神、嘴态 物体语：服饰、道具 时空语：时间、空间 * * 教师口才概说 戴尔·卡耐基：“一个人的成功，约有15％取决 于知识和技术，85％取决于沟通——发表自己 意见的能力和激发他人热忱的能力。” 《礼记》：“言语之美，穆穆皇皇。” 《论语》：“一言兴邦，一言丧邦。” 《文心雕龙》：“一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。” 一、口才的重要性 邵守义：“口才就是生产力。” 高尔基：“语言不是蜜,却可以粘住一切东西。” 从历史发展角度看口才的重要性 记账凭证稽核 中国民谚： 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 口出佳言如吐莲花，口出恶语如吐蒺藜。 西方