荷叶圆圆教学范例.docVIP

《荷叶圆圆》教学范例 烟台开发区大季家中心小学 刘钰 教学内容：山东教育出版社小学语文五四制一年级下册14课《荷叶圆圆》 教学目标： 1、认识9个生字，会写7个字。 2、能用——是——的——，句式说话。 3、感受夏天的美好和小伙伴们快乐的心情。 教学时间：1课时 教学流程： 一、复习导入(2分钟) 孩子们我们一起来背诵一下上节课学习的两首描写夏季美丽景色的古诗《所见》《小池》《小池》中有这样一句诗“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”写出了夏季水池里的美景。小小的荷叶是夏季里一首清凉的小诗，是阳光下跳动的绿色音符。荷叶不仅装扮了美丽的夏天，也给小伙伴们带来了无尽的乐趣。 带来了无尽的乐趣。 这节课我们走进夏季的荷塘，看看那里有什么有趣的事情发生。板书：《荷叶圆圆》（学生书空：在书空时，适当讲解一下荷字的写法，因为这是本节课的一个生字。） 二．?检察预习(10分钟) 检察生字词掌握情况 首先我们和课文中的词语打个招呼。 带拼音读（指名读）其他同学跟读 去拼音读（指名读）其他同学当红路灯，给他指路。 拓展词语：abb型的词语 出示单个带拼音字（指名读）其他同学跟读 去拼音，教师讲解记忆方法，（在记忆这些字的时候除了用我们平时学习的各种方法识字外，也要注意字的偏旁，根据生字的形旁来记忆这些字）然后 同位检察读，要求如果不会可以问同位，不会的读三遍，重新过关。 开火车读，其他同学红绿灯。 讲解：蓝和篮的区别（辨字组词） 学习课文初读课文（3分钟） 看词语宝宝跳到课文中和你玩捉迷藏呢，你还能找到他们并认识他们吗？（读课文，并根据学习小建议 1、带着生字词读课文，并思考问题。按照“学习小建议”读课文。 （1）.读准字音、读通句子。 指明回答问题:3 板书： 绿绿的 圆圆的 指明回答问题:4 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 再读课文学习课文第二部分：（15分钟） 小伙伴们把荷叶当成了什么？他们又是怎样玩耍的？ （2）用横线标出当成了什么？用波浪线画出他们怎样玩耍的？ 指明回答：小伙伴们把荷叶当成了什么？ 板书：摇篮、 停机坪、歌台、凉伞 小朋友看着小荷叶这么漂亮可爱，他也来凑热闹了，看小朋友把荷叶当成了什么？如果是你你会把荷叶当成个什么？（指明回答） 小伙伴们把荷叶当成了他们的玩伴，他们怎样与荷叶玩耍的呢？请我们的同学来读一读相应的句子。（注意带点的字，指明表演一下）4） 分角色朗读 荷叶给他们带来了这么多快乐，瞧他们玩的多开心啊。我们也来当当他们来享受一下快乐吧。 5、总体回顾课文（2） 刚才咱们同学只当了一个角色，还没当够呢，下面让你过足瘾头，咱们同学自己演这四个角色，可以站起来表演。 五、总结拓展：（课件：夏季的早晨）（3分钟） 荷叶不仅给小伙伴们带来了欢乐，也给我们带来了无尽的乐趣。夏季多么美好啊，不仅水塘里这么美丽这么热闹，夏天的早晨也充满了无尽的乐趣。不信咱们来读读这段话。 出示这段话，学生自由朗读。 六、学习书写生字：（6分钟） 夏天多美啊，我们忍不住想写一个美字了。我们先来观察一下这个字，什么结构？写的时候要注意什么问题？怎么写才能写的美？ 指名说书写美字应注意的问题。 整体感知一下其他字的结构。 作业：（一分钟） 1、用——是——的——。说几句话。 搜集描写夏天景色的诗句。 板书设计 荷叶圆圆 绿绿的 圆圆的 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 摇 篮 停机坪 歌 台 凉 伞 美丽 快乐