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課程與教學碩士論文 Thesis for Master in Curriculum and Instruction 專家教師與新手教師“一題多解”數學觀之差異 Mathematical Conception Difference on “One Problem with Multiple Solutions” between Expert Teacher and Novice Teacher 指導教授：孫旭花 博士 Supervisor’s Name: Dr. Xuhua Sun 論文作者：石雷 Student’s Name: Shi Lei 二零一二年十一月 November 2012 致 謝 兩年多的努力，碩士論文終於完成，我不禁掩卷深思，兩年多的澳門大學生活緊 張而充實，澳門大學不僅給了我如同家一般的溫暖，而且還提供給我無微不至的關懷， 讓學習的緊張化解在了溫馨的校園中。論文完成之際，我將深深地感謝我的導師和所 有幫助過我的教授和同學們，還有我的親人們，感謝他們默默給予我的支持。 首先感謝我的導師孫旭花博士。孫博士不僅學識淵博，而且待人虛心誠懇。正是 孫博士帶領我踏踏實實地進行科學研究，本著“知之為知之，不知為不知”的實事求 是的科學態度“上下求索”。師從孫博士，不僅讓我學到了嚴謹的治學態度和豐富的 知識，而且還學到了做人的正直與誠實。孫博士敏銳的思維，對問題的深刻理解等都 是我學習的榜樣，孫博士不僅在治學上給了我莫大的教誨，還對我的生活關懷備至， 讓我雖遠離家鄉山東，但卻感到澳門的無比溫暖！ 感謝澳門大學教育學院的教授們給我的指導和幫助，尤其要感謝在我修讀“課程 與教學”課業期間的教授們，他們分別是：張國祥教授、宋明娟博士、向天屏博士、 馮生堯教授 ；施達明博士、林世華教授、薛寶嫦博士、蘇永華博士等 。非常感謝以上 各位老師的悉心教誨，感謝他們在我學業上的指導和幫助。 感謝我的碩士班的所有同窗好友，感謝他們在我收集資料等方面的幫助。跟他們 在一起研讀碩士，我感到非常幸運，因為大家彼此的誠懇與謙讓使這個碩士班有像一 家人的感覺。 感謝澳門大學所有幫助過我的教授、職員和同學，因為你們的幫助，使我少走了 許多彎路。 I 感謝澳門特區、山東省淄博市的學校老師在搜集資料方面鼎力相幫 ，感謝他們耐 心和細緻的回答，使我有了第一手鮮活的資料以用於研究。 感謝我的家人和朋友，謝謝你們在我修讀碩士期間所做出的默默的支援和鼓勵， 謝謝你們的關心，我將會更加努力。 最後感謝兩年多來所有幫助過和支持過我的人，感謝你們的幫助，我將繼續努力 前行。 石雷 謹誌 2012 年 11 月1 日 II 專家教師與新手教師“一題多解”數學觀之差異 摘要 傳統的數學教學在很大程度上禁錮了學生的思維，使數學失去了生動性，增添了 枯燥性。而重視思維的多元化，提倡“一題多解”就可以克服這個弊端，能夠有效的 擴展學生思維的空間，凸顯“一題多解”的教育功能，而專家教師和新手教師“一題 多解”數學觀的差異目前的研究基本屬於空白。本文通過訪談五個專家教師和五個新 手教師，探討了專家教師和新手教師的“一題多解”數學觀差異。研究結果發現：專 家教師和新手教師之間關於“一題多解”數學觀具有較多的差異。專家教師大部分表 現出對“一題多解”比較正面的態度，而新手教師則大多表現出對“一題多解”比較 負面的態度。表現在教學方面是：受訪中的專家教師能夠比較認同“一題多解”對教 學帶來的實效 ，並且大部分專家教師會積極主動地在教學中使用“一題多解”；而新 手教師則比較不贊同“一題多解”給教學帶來的實效 ，並且