雾霾天气的烦恼定稿.docVIP

雾霾天气的烦恼 活动背景 前段时间北京、石家庄等城市又发生了雾霾天气，给人们的工作、生活、出行交通等方面带来了极大的困扰，不仅如此，雾霾天气还对人们的身体健康有着极大的危害。随着工业的发展，雾霾天气在接下去的很长一段时间里都将影响着人们的生活及工作，所以走进雾霾，了解雾霾，防治雾霾是我们国家一项重大的任务。我们学校附近恰逢有许多的板材厂，时常出现天空灰蒙蒙的情景，灰尘也是导致雾霾天气的元凶之一。所以，学生对于雾霾天气有着极浓厚的兴趣，渴望了解雾霾天气的形成、危害以及防治。但是，如何解决雾霾天气带来的烦恼,孩子们都一知半解，因而效果不甚理想。基于此，我们觉得有必要展开相应的活动，引导学生了解雾霾天气，揭开雾霾天气神秘的面纱，懂得想办法解决雾霾天气带来的烦恼。同时，在活动中让学生感受合作的重要性，享受合作的成果。于是“雾霾天气的烦恼”的综合实践活动就孕育而生了。 学情分析 五年级的同学经过了两年的综合实践活动课程的学习，对于资料的收集已经具有了一定的经验，也具备了一定的自主探究能力，语言表述及归纳能力也不错，同时也能提出自己感兴趣的问题，进行小组讨论，养成了一起交流、共同合作的好习惯。但是同学们实地考察的能力还有待提高。 活动总目标 知识目标; 1、了解雾霾天气的形成及其危害 2、了解雾霾天气的防治方法 能力目标 1、通过活动，懂得网上查阅资料以及实地考察访问，学会合理分工。 2、在解决问题过程中，发挥集体的智慧，解决遇到的困难，提高解决问题的能力。 通过成果展示与交流，培养反思、评价能力。 情感目标 1、在活动中感受合作的重要性，体验解决问题的乐趣。 活动对象：五年级学生 活动时长：6课时+课外 活动的简要流程： 活动内容 课时 学生主要活动 教师指导策略 主 题 生 成 阶 段 1课时 +课外 观看雾霾天气的视频、图片，激发学生的探究欲望 阅读案例，加深印象 交流对雾霾天气的印象 明确活动的主题——雾霾天气的烦恼 小组交流讨论，确定探究小主题 小组交流讨论如何探究小主题 初步制定活动计划（课外） 出示雾霾天气的视频、图片，激发学生的探究欲望。 通过案例，使学生意识到雾霾天气已经成为生活中一种日益严重的烦恼。 引导学生初步交流对雾霾天气的想法。 确定探究主题，引导学生更进一步了解雾霾天气。 指导学生归纳、确定探究小主题 指导学生讨论如何对小主题进行探究。 指导学生初步制定雾霾天气的调查计划表。（课外） 活 动 策 划 阶 段 1课时 +课外 设计详细的调查计划表 确定活动小组的分工 布置收集雾霾天气的图片及相关材料的任务 1、指导学生设计详细的调查计划表 2、学生讨论分工要点，引导学生进行合理分工 3、 布置收集雾霾天气的图片及相关材料的任务（科学合理、拍摄视频使资料更形象真实） 活 动 实 施 阶 段 2课时 +课外 交流雾霾天气的调查记录表 交流调查得到的图片、视频、案例 交流汇报受采访人对雾霾天气的看法 归纳雾霾天气的危害 交流应对雾霾的方法 6、制作“雾霾天气的烦恼”手抄报 1、组织学生交流汇报调查的结果 2、组织学生交流雾霾天气的形成、人们的看法、危害以及应对雾霾的方法 3、布置制作“雾霾天气的烦恼”手抄报 4、师关注学生的活动 活 动 总 结 阶 段 2课时 +课外 举办“雾霾天气的烦恼”小型讲座 展示“雾霾天气的烦恼”手抄报 交流实践心得和过程体验 指导学生举办“雾霾天气的烦恼”的小型讲座。 组织学生评选优秀手抄报。 引导学生进行活动总结及反思。 师关注学生的活动。 《雾霾天气的烦恼》 主题生成课详案 活动目标： 通过观看视频、图片及案例分析等活动，激发学生的探究欲望。 在活动过程中通过观看视频、图片、案例分析以及交流想法，提高学生的观察能力、分析问题能力和表达能力。 初步了解什么是雾霾天气 在活动过程中感受与他人合作交流的乐趣，提高合作意识，形成良好的情感、态度、价值观。 活动时间：1课时 活动准备：雾霾天气的图片、案例以及活动表格、想法记录表 活动过程： 情境导入，激发兴趣 师：过年的时候，我本来打算去北京旅游，听到这，你们有什么想说的吗？ 生纷纷发出疑问：老师，你有去吗？ 师：哎，老师没去成，老师碰到了一个难题，什么难题呢？我们一起来看一看。 师播放新闻播报视频 生观看视频 师：雾霾天气的突然侵袭，让我不得不打消了旅游的计划。其实呢，不仅仅北京，全国许多城市也遭遇了同样的困境。我们一起来看一看。 师出示北京、上海、石家庄等城市遭受四面“霾”伏的图片 生观看图片，师加以解说 师：同学们可能以为雾霾远在天边，其实它已近在眼前。出示学校被大雾笼罩的图片 生观看图片，加深印象，体会雾霾就近在眼前。 师：早在20世纪四五十年代，雾霾现象就时有发生。出示1943年美国洛杉矶化学