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游戏在英语课堂教学中的应用探研 　　摘 要：文章阐述将游戏应用于英语课堂教学中的价值和游戏在应用时应注意的几个原则。将游戏引入英语教学中，不仅可以提高学生对于英语学习的兴趣，还有利于提高课堂效率，从而实现学生在快乐中得到全面发展的教育目标 关键词：游戏；小学英语；教学方法；高效 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0069-01 近年来，随着我国素质教育的不断推进，为了给孩子们创设一个愉快、高效的学习环境，教育部门与学校教师应该不断对当代的教学模式进行改革与创新。经过实践证明，游戏教学模式在学校教育中的应用不仅可以提高学生学习的兴趣，而且使得学生在学习的过程中身体、智力、心理以及社会交往能力等方面都有了很大的提高。学生通过游戏来认识世界，学习知识，在快乐中吸取知识的营养。因此，本文针对游戏在英语课堂教学中的应用进行深入的探析 一、将游戏应用于英语课堂教学的价值 （1）游戏的应用有利于激发学生的学习兴趣。学生都拥有一个共同的特点就是活泼好动，喜爱玩耍，对于游戏更是情有独钟。英语作为一门语言学科，对于它的学习是非常重要的。但是经过调查发现，将近百分之六十的学生对于英语学习不感兴趣，他们认为英语学习非常枯燥，对于单词的记忆更是特别厌烦，导致学生从小学起就对英语学习产生一种畏惧的心理，严重影响了学生未来对于英语的学习。如果在英语学习中引入游戏，利用游戏本身较强的娱乐性来增强教学的趣味性，使学生在整个的英语学习过程中都处在一种轻松愉悦的氛围中，这样就可以满足学生的好奇心，从而激发学生对于英语学习的兴趣，让学生积极主动地进行英语知识的学习 （2）游戏的应用有利于促使学生高效学习。对于初学英语的学生而言，由于好奇心的驱使，使得他们在刚刚学习英语时还是比较积极的。但是随着英语知识的学习，难度的不断加大，就会使得学生在逐渐的学习过程中失去对英语学习的兴趣。将游戏应用到英语教学中不仅可以激发学生对于英语学习的兴趣，而且可以降低英语学习的难度，从而使学生达到高效学习的理想效果。例如，在教师讲课的过程中，对于很多复杂难懂的句子，如果一味单纯地讲述，那么很难使学生在短时间内对其熟练掌握。此时，如果教师可以在课堂上应用游戏教学法，通过游戏活动使学生与教师互动起来，老师读一句，学生读一句，这样在不知不觉中便使得学生在这种游戏活动中学到了知识。作为教师不但完成了教学任务，而且收到了良好的教学效果 二、游戏在英语课堂教学中应用时应注意的原则 （1）全员参与原则。当前的素质教育提出，教育是面向全体学生的教育，而不是针对个别学生的精英教育。因此，在英语教学过程中游戏的设置应该遵循全员参与的原则。游戏在英语教学中的应用需要将全体学生吸引到游戏活动中来，从而实现全员参与的教育目的，只有这样才能达到理想的教学效果，并且可以充分证明这类游戏应用的价值所在。为了使得班级所有的学生都能够参加到游戏的学习过程中来，作为教师在游戏设置前应当对学生的爱好、英语学习水平和英语学习基础做充分调查，才能够设置出更加贴近学生的游戏。只有这样，才可以实现全员参与的教学目标，并且取得良好的教学成绩 （2）形式多样性原则。在英语教学内容中，不仅有英语字母的学习，还有句式、语法、写作、口语等等的学习。因此，针对复杂的英语学习内容，如果教师一直都采用单一的游戏形式实施教学计划，那么很容易使学生在学习过程中产生厌倦心理，从而无法达到应有的教学效果。为了使游戏在英语课程教学中的应用更加有效，就必须为学生设计出更多形式的游戏活动。在游戏的设计过程中，根据教材内容的不同设计出更加符合教材教学内容的游戏，这样才可以使游戏能够更好地为特定的教学内容服务 （3）体现师生间的互主体性原则。将游戏应用到英语教学的过程中，不仅需要注意全员性原则与游戏多样性原则，还要建立一种互主体性原则，从而确保游戏活动的顺利进行，使课堂上的教师与学生可以进入一种共同的交流领域，在彼此认同的交往结构中使对话成为可能。游戏应用到英语教学中，最为重要的就是在游戏的过程中师生之间都可以作为游戏教学的主体，通过他们之间的交流与合作，从而达到完成教学任务的目标 三、结束语 随着教育改革步伐的不断加快，素质教育越来越受到广大师生的热爱。在新的教育体制下，为实现新课改所倡导的快乐学习、有效学习的学习目标，将游戏引入英语教学中，不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，而且有利于提高课堂效率，从而实现学生在快乐学习中得到全面发展的教育目标。通过对游戏在英语课程教学中的应用进行分析，发现游戏在英语课堂的应用不仅可以有效激发学生的英语学习积极性，而且可以在短暂的时间内达到良好的教学效果，并且可以为孩子们将来的英语学习打下坚实的基础。当然，在游戏应用过程中