第五课缤纷情感1.ppt

第五课 缤纷情感 2、培育高尚情感 自主学习题目 1、自学课文36页指出什么是情感？情感与情绪有什么不同？ 2、自学课文第36至38页，归纳出我们应该具有的情感体验？ 3、结合课文38页，说说少年时期要重视培养高尚情感的原因或意义？ 4、自学课文第39至46页培育高尚情感的途径和方法有哪些？ 明确学习目标 1、知识目标 ： 体验情感的丰富多彩，明白情感与道德之间的关系，情感对调节、控制和消除不良情绪的作用，掌握培养高尚的、积极的、健康的情感的途径和方法。 2、能力目标 ： 培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 3、 情感、态度、价值观目标 ：通过参与课堂教学活动，学会体验不同情感，在学习生活中学会调整自己对事物的态度和看法。 4、学习重点： 1、认识和体验自己经历过的各种情感。 5、学习难点： 1 、体验并认识理智感、道德感和美感 2、区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。 歌曲《爱的奉献》导入： 问题：“爱”是一种什么？ 人非草木，孰能无情：这里的“情”指的是什么？ 什么是情感？ 1、 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻、持久的内心体验。 2、情绪与情感的区别与联系： A、情绪是短暂的、表现象的，是情感的外部表现。 B、情感是持久的、深刻的、 比较稳定的内心体 情绪与情感的联系与区别 相同点：两者都是人的需要是否得到满足而产生的内心感受和体验。 欣赏图片感受 多彩的情感 少年时期为什么要重视培养高尚情感？ 一、培养高尚情感的意义： （1）情感的发展需要依靠自身的努力和培养。 （2）培养丰富的、健康的、高尚的情感，有利 于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。 （3）培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 二、? 培养高尚情感的途径和方法： （1）感受理智（2）体验道德（3）欣赏美好 同学们常体验到的各种情感有哪些呢？ 情感的基本类型 1、对他人的情感：： 情感类型： 1、对他人：同学、师生、朋友、亲子 2、对社会：家庭、学校、社区、祖国 （归属感、责任感、使命感、、、、、、） 3、对自己： （自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感、、、、、、） 4、对大自然： （亲近感、使命感、、、、、、） 说明：高尚的情感 1、高尚的情感有助于调节控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。 2、情感是道德的基石。没有情感就没有道德，培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 少年时期是情感发展的什么时期呢？ 少年时期是情感发展的关键时期，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养。 人生的意义在于什么？ 人生的意义在于什么？ 培育高尚情感 感受理智-----求真 体验道德-----求善 欣赏美好-----求美 培养高尚的情感的途径和方法有哪些？ 分析教材39页图2-5中的材料 1、 你有类似的体验吗？ 2、在这过程中，图中的这位同学在开始、中间、最后分别体会到什么？ 开始：困惑 中间：苦思冥想 最后：柳暗花明，豁然开朗，欣喜如狂，有成就感 （这经历古人也有） 阿基米德的故事 阿基米德是古希腊的物理学家和数学家，他爱动脑筋，非常聪明。 有一次，国王让金匠做了一顶新的纯金王冠。但他怀疑金匠在金冠中 掺了假。可是，做好的王冠无论从重量上、外形上都看不出问题。国王把这个难题交给了阿基米德。 （当时的他压力大，刚留学归来，大家对他的学识还不了解，部分人在等着看笑话，而且王冠是用来献给神灵的，留给他的时间并不是很多。） 阿基米德日思夜想。一天，他去澡堂洗澡，当他慢慢坐进澡堂时，水从盆边溢了出来，他望着溢出来的水，突然大叫一声：“我知道了！”竟然衣服都忘了穿跑回家中。原来他想出办法了。 阿基米德把金王冠放进一个装满水的缸中，一些水溢出来了。他取了王冠，把水装满，再将一块同王冠一样重的金子放进水里，又有一些水溢出来。他把两次的水加以比较，发现第一次溢出的水多于第二次。于是他断定金冠中掺了银了。经过一翻试验，他算出银子的重量。当他宣布他的发现时，金匠目瞪口呆。 这次试验的意义远远大过查出金匠欺骗国王。阿基米德从中发现了一条原理：即物体在液体中减轻的重量，等于他所排出液体的重量。这条原理后人以阿基米德的名字命名。一直到现代，人们还在利用这个原理测定船舶载重量等。——浮力定律 阿基米德的心情： 1、解决问题之前之中：