自动化专业测试技术课程群建设与实践..docVIP

自动化专业测试技术课程群建设与实践 　　摘 要 介绍自动化专业测试技术课程群建设的背景，分析课程群的现状及存在的问题。结合常熟理工学院教学实际情况，围绕优化课程教学内容、建设实践教学平台、改进教学方法与教学手段、创新课程考核与评价方式等方面的建设与改革进行探讨，为测试技术课程群的建设提出一个较完整的构架体系，在实践中取得良好的效果 关键词 自动化专业；测试技术课程群；课程建设；教学改革；卓越工程师 中图分类号：G642.3 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2016）16-0053-04 Abstract In this paper， the construction background of test techno-logy courses group for the Automation specialty is described and current situation and existed problems for courses group is analyzed. Aiming at the characteristic of test technology courses group， we have made some teaching reform and researches combing with the teaching practice of our school， such as optimizing the teaching content， constructing practice teaching platform， enriching teaching methods and teaching means， innovating assessment and evaluation methods etc. The integrated frame system for the construction of test technology courses group is put forward， the favorable effect has been obtained in the practice teaching. Key words automation specialty； test technology courses group； course construction； teaching reform； excellent engineer 1 前言 常熟理工学院自动化专业于2012年2月入选教育部第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业。从2012年5月开始，该专业以卓越工程师人才培养为目标，成立自动化专业卓越工程师合作教育联盟，按卓越计划的教育理念进行校企深度合作，共同探索应用型人才培养新模式。针对区域装备制造业企业对电子电气设备检测及产品测试岗位的需求，学校与依托企业共同制订培养方案，在该专业开设测控技术应用方向，并在该专业方向中开设传感器原理与检测技术、测控电路、虚拟仪器技术与柔性测试技术等课程。但是目前这些课程的传统教学仍普遍存在相应的问题[1-4] 1）课程教学内容陈旧，课程内容的选择比较片面，跟不上技术发展脚步。课程的实践性教学环节比较薄弱，学生工程能力、创新能力的培养质量达不到卓越工程师的培养要求 2）原有的教学方法与教学手段虽然已进行许多改革，但还没有从系统优化的角度统一研究，不足以激励学生学习的主动性和创造性思维的发挥 3）课程评价方式比较单一，评价的内容往往过多地局限于书本知识的掌握，还没有从注重学生创新能力等多维角度采取灵活多样的考核机制 因此，如何在有限的课程学时条件下，培养出理论与实践技能并重，能够利用工程整体观念来分析和设计测试系统的学生，是一个需要研究并且亟待解决的问题 针对卓越工程师的培养要求和上述课程的教学特点，近几年来，把传感器原理与检测技术、测控电路、虚拟仪器技术与柔性测试技术4门课程构建成测试技术课程群，按照卓越工程师人才培养的目标，对该课程群教学不断地进行改革、探索和实践，取得较好的成效。本文主要围绕优化课程教学内容、建设实践教学平台、改进教学方法与教学手段、创新课程考核与评价方式等方面，介绍对自动化专业测试技术课程群建设与实践过程中的工作与经验 2 优化课程教学内容 测试技术课程群包括传感器原理与检测技术、测控电路、虚拟仪器技术、柔性测试技术共4门课程，涵盖信号的获取、信号的调理、信号的采集、测试系统集成等环节。测试技术课程群的课程体系结构如图1所示 测试技术课程群的传感器原理与检测技术课程主要讲解被测信号的获取等内容，测控