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论加强会计人员职业道德的必要性 　　摘 要 本文以职业道德、会计人员职业道德与专业能力为出发点，介绍职业道德的含义和规范；会计人员职业道德的含义、形成和经历，以及会计人员应做到的标准和会计人员的工作要求、诚信的要求及会计人员诚信标准；专业能力的含义及规范。进一步阐述对于企业应该是有德有才重用，有德无才慎用，无德无才弃用，无德有才坚决不用。选择什么样的人才对企业发展是非常重要的，最后强调会计人员职业道德与专业能力二者孰轻孰重 关键词 会计人员职业道德 专业能力 诚信 有德有才 一、会计职业道德 职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德即“诚信”，是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则，是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现，是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围。它通过会计人员职业道德与专业能力约定、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，又是行业对社会所负的道德责任和义务。会计职业道德就是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范 （1）会计职业道德贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价（荣誉）和个人评价（良心）为主要制约手段，即一种通过将外在的要求转化为内在的、精神上的动力来起作用的非强制性规范。作为一种意识形态范畴，现代会计职业道德的形成与发展，往往要经历三个阶段：第一，以会计职业责任和义务为核心，重在社会对个人的“防范”，理论对欲望“束缚”的他律阶段。第二，以会计职业良心为核心，会计工作职责转变为会计人员内心道德感与道德行为准则的自律。第三，职业良心在职业目标的统帅下融为一体，职业道德的他律性与自律性高度统一，外在导向的价值目标是会计职业道德守则。加强会计职业思想教育，是促进会计人员会计职业修养，形成良好的会计职业道德风尚，并有效地保证其他会计规范顺利贯彻实施的重要条件 （2）会计人员的主要工作是生成和提供会计信息，信息的质量影响了决策的正确性和利益分配的格局。为了确保企业提供高质量的会计信息，不仅需要制度的规范，更需要会计人员诚信的品质。诚信是会计人员对社会的一种基本承诺，是会计人员的立身之本。诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，客观公正、不偏不倚地反映经济事实，并忠实地为会计信息使用者服务。会计诚信教育的主要对象，应当是掌握着会计诚信水平支配权的强势集团，包括企业负责人，能够控制企业负责人的政府官员以及会计师事务所的合伙人，而不仅仅是一般的会计人员。我们长期以来企图通过提高会计人员地位和业务水平来提高会计信息的质量，事实上收效甚微。用提高会计人员的道德水准来减少会计造假，是隔靴搔痒，作用将十分有限。所以，我们要通过以下几个方面来解决这个问题，即加强司法和政府监管力度，发挥法律和行政力量；加强社会监督与评价机制，发挥社会力量；加强社会教育机制，启发行为人的良知。会计是一项具有极强专门技能的职业，只有受过专业训练，且具有相当业务水平和能力的人才能胜任这项工作。这就要求会计人员应做到：承担与自己的专业水平相适应的工作，通晓并遵守国家、专业团体及本单位的有关规定，及时熟悉掌握最新的法规、制度；具有不断学习的能力，及时更新知识，以保持和发展自己的专业技能，适应业务发展的需要；具有较高的职业判断能力等 二、专业能力 专业能力是指达到从事某类或者某种社会职业所必须掌握的相关素质、知识和技能的有机组合。会计专业能力从微观方面看，会计很“专业”，即会计具备很强的会计方面的技能，掌握丰富的会计知识，能解决很多棘手问题，所以专业一词更多的是强调会计这个本身应具有的知识和技能。没有会计专业知识就不能成为会计人员，但是现代会计的重要特性之一就是综合性，这一特征又要求会计人员的知识结构不能只限于本专业，而既要有一定的深度，也要有一定广度，需要做到深度和广度相结合。专业是分工的结果，分工越细，专业越精；专精是需要的，但专精不能孤立，专业越精，发生关系的方面也越多。如同建宝塔，塔越高，则塔的基础应越宽，专精需要广博的知识，专精的结果也扩大了知识，也提高了专精的水平。因此，会计人员的知识结构好比一座宝塔，塔尖部分是专业学科知识，塔的中间部分是专业学科的基础知