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部分城市居民抗日战争了解度的调查分析 　　【摘要】了解全国主要城市居民对于抗日战争相关知识的了解程度；分析影响我国主要城市居民关于抗日相关知识了解的主要原因；为抗日战争相关知识普及和进行爱国主义教育提供理论依据。方法本研究对国内几大城市居民进行问卷调查并应用Spss17.0软件进行统计学分析。结果主要城市居民对于抗日战争的了解程度仍处在较低的水平，并且存在城市以及学历之间的差异。结论 居民对于抗日战争的了解程度仍处在较低的水平，应加强抗日战争知识普及教育以及爱国主义教育 【关键词】部分城市 抗日战争 了解度 相关因素 抗日战争开始于1937年7月7日，是中华民族历史上持续时间最长的一次反侵略战争，也是反法西斯战场上持续时间最长的全民族抗战。在这场血与火的洗礼中，中华人民付出了巨大的牺牲和沉重的代价。在这场战争中中国军民伤亡3600万人，其中军队伤亡中国军队共计伤亡405万人[1]，日本军队伤亡81.8万人。在预调查的调查结果中显示，能正确回答抗日战争基本问题的只占不到52%，能正确回答抗日战争中程度问题只占36.4%，能正确回答抗日战争高程度问题的不足20%。日本的侵华战争虽然已经过去了多年，但很多教训我们并没有进行深刻的总结[2]。铭记历史、以史为鉴能提高民族战争意识以及民族凝聚力，更是因为它的悲壮惨烈与不屈抗争应该成为民族的共同记忆，更是希望从中汲取智慧启迪，获得开创未来的现实力量 1 资料与方法 1.1 研究对象本次研究通过问卷法对辽宁省沈阳市、大连市、山东省济南市、山东省枣庄市、江苏省徐州市、广东省广州市等地居民进行随机性匿名调查 1.2 方法采用自制调查问卷法由调查者现场调查，问卷内容主要包括被调查者的基本资料、抗日战争相关的基本问题。例如，抗日战争发生、持续时间，著名战役、著名将领等相关知识。按试题难易程度赋分，最后将分值折合成10分制，1-5分为较低水平，6-8分为中等水平，9-10分为较高水平。共发放问卷500份，有效回收问卷431份 1.3统计方法 应用Spss17.0软件进行统计学整理，分析。采用描述性统计、卡方检验，P0.05，不接受假设，即其差距不具有差异性分析的统计学意义 2.3 平均分随地域分布情况调查研究数据显示，地处南方的广州、南京和徐州平均分均要高出地处北方的沈阳、大连和济南。这与南北两地的经济水平、教育方式、居民性格都是分不开的 2.4 平均分随文化程度分布根据平均得分与文化程度相关性分析中，我们可以看出，文化程度为初中的居民平均得分最高，在初中文化程度的调查人员中，只有1.8%的被调查者不是初中在读生；而文化程度为小学的居民平均得分最低。这与小学阶段未接受抗战教育有关 2.5 除去地域、年龄、文化程度等客观因素，仅分析每道客观题的正确率。出来难度一般的基础题外，稍高难度的题目平均正确率不到50%，有的甚至只有2.3%。这说明各主要城市居民对抗日战争知识的了解仍然不尽人意 3 讨论 3.1 从抗日战争基本知识调查问卷反馈的问题来看，对于抗日战争发生时间、结束时间、持续时间，南京大屠杀死亡人数等相关问题，回答正确率能达到90%以上。这些问题大多是在影视作品、宣传作品、教学等人们接触抗战知识的途径中经常重复的内容。而对于稍微增加点难度的调查题，例如围绕著名战役、标志性战役的问题，多数正确率只能达到40%左右。更令人惊讶的是，对于南京大屠杀发生时间这样的问题，正确率只达到了2.3%。进一步调查我们发现，多数人给出的解释是，抗日战争1937年7月7日在北京卢沟桥爆发，不可能在5个月就打到南京。这从一个侧面反映出，人们对于抗日战争掌握还是在很表浅的阶段。可以看出，多数当代人对于战争相关知识的了解是初中学习阶段的记忆。在生活中并没有得到加强。结合被调查者了解抗日战争的相关途径以及平均得分与年龄、文化程度的关系，不难发现，在结束学校教育之后，多数人对于抗日战争的了解多是从影视、网络等传媒中得到的。怎样在应试教育结束以后，增加他们对抗战知识的了解，是我们需要解决的问题 3.2 从平均得分差异较为显著的地域分布来说，南方各城市的平均得分都要高于北方各城市。尤其是广州，以9.5的高分位列各城市的榜首。这不禁让我们思考引起这样现象的原因。改革开放以后，南方各省尤其是沿海城市借助改革的东风，迅速发展致富，从经济发展的起步或者经济发展的水平来说，南方各城市要优于北方各城市。经济发展必然带动其他方面基础产业的发展，尤其是教育方面的投入。有研究表明，我国财政体制的分权化，使得地方政府在教育投入中的作用变得更大。特别是在义务教育方面，我国的义务教育法，明确规定，义务教育事业由地方政府负责，分级管理，使得经济发展的严重不平衡直接引起了教育发展的不平衡[3]。这在一定程度