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高考议论文中论据组合技法例析 湖南炎陵一中（412500） 王理尧 大家知道，议论文中论点的体现主要靠论据来论证。那么怎样才能使论据在论证过程中更显说服力呢？笔者认为，运用论据的剪辑组合法就可以解决这个方面的问题。 所谓剪辑组合法，就是将所举的众多论据进行高度的概括、综合、浓缩，随之剪辑成一个个“小单元”，再利用电影中的蒙太奇手法把它们串起来，以达到论证论点的作用。笔者试就近年来的高考优秀作文，从事例论据组合与理论论据组合两个方面对这种方法作些例析。 一、典型事例组合。 1、同向组合。 同向组合，是指论证同一方面的论据组合在一起，从而形成排山倒海的气势，有力的证明了论点。 例⒈人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？（2006年高考湖南考生《谈意气》） 　　点拨：本段文字将岳武穆、文天祥、苏武、张骞的事例组合在一起，共同有力地论证了文章的分论点，即本段的中心句：“人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。”