高中语文作文教学现状探析.docVIP

高中语文作文教学现状分析 　　摘要：阅读与写作是高中语文教学中非常重要的两个板块，而作文又是最能体现学生文学素养与思维能力的一个部分。因此，培养学生的语文作文能力就显得尤为重要。本文就高中语文的作文教学中存在的问题加以分析并提出解决的办法 关键词：高中；作文教学；现状；对策 一、作文教学在高中语文教学中的地位及作用 作文是语文教学中非常重要的一个部分，在高考中占得分值也很重，所以高中生常说语文成绩是得作文者得天下。从古代的科举考试到现在的高考，无论试题如何变化，写作却是一道不变的试题，这也充分说明了写作的重要性 朱作仁、李志强在《教育评论》上发表的学术期刊“论学生写作能力的结构要素及其发展阶段”中提到“写作能力是语文特殊能力之一，它是一种综合地、创造性地应用语文的知识、技能进行书面表达的本领。” 那么，我们就来归纳一下写作能力的作用 （一）作文体现了学生的思维能力 一个思维能力强的学生写出的作文往往也思路很清晰。在写议论文的时候，他会把论点、论证及论据很好地罗列出来。同时，能够切中要害，有的放矢；在写记叙文的时候，可以按照一定的顺序把文章写的很有逻辑性。总之，作文好的学生思维一定不会是混乱的，做事情也一定是很有条理性的 （二）作文反映了学生的心理健康与否 作文表达了作者的思想感情，虽然也有一些学生言不由衷，但在大多数情况下，作文可以看出这个学生的心理是否健康，是否积极向上。一些学生在举例子的过程中经常举出娱乐圈中的八卦，而另一些学生举出的则是创业成功的名人，从而可以掌握学生平时关心的是什么层面的问题，在学生的作文中能够看出有的学生积极向上，思想健康，而个别的学生三观不正 （三）作文体现了学生的表达能力 学生在写作文的过程中需要用文字来表达，这很好地体现了学生的表达能力。有的学生能够把自己的观点恰到好处的表达出来，使阅卷教师很快的就抓住了学生文章的重点；而有些学生则表达能力欠缺，明明观点很明确，却论述的不够恰当、准确。教师在学生的作文中可以很好地发现哪些学生的表达能力不强，需要改善 （四）作文最能体现学生的语文综合素养 在写作过程中，最能体现学生的语文综合素养。学生对文化了解的多少，使用的是否恰当，语句是否优美流畅，都能从作文中很好地看出来。读书多的学生在文章中可以引经据典，写出的文章也会非常的有深度，而读书少的学生无论是从语言的优美度还是文章的深度上都会有欠缺 二、目前高中教学中存在的问题及其原因 （一）教师教学方面 倪文锦与谢锡金主编的《新编语文课程与教学论》这本书中将基础教育写作教学存在的问题归纳了几个方面：重“知”轻“能”，重“外”轻“内”，重“写”轻“说”，重“理”轻“情”，重“文”轻“境”。也就是说，在如今的作文教学中我们忽视了如下方面的问题：（1）忽视对学生的观察能力、想象能力、分析能力和概括能力的培养：（2）忽视对学生思维能力的培养；（3）忽视对学生口头语言表达能力的培养；（4）忽视学生的个人情感体验；（5）忽视对作文教学的情境创设 （二）学生自身原因 通过批阅高中生作文以及与一些高中语文教师的交流中，我们发现高中生的作文存在很多通病，很多学生之所以写不出好文章，与其对语文的重视程度不够有着很大的关系 语文是一门厚积而薄发的学科，语文成绩的提高需要大量的积累，然而学生在应试教育的前提下很难达到这样的要求，投入时间多而收获比例少使很多学生在学习中不得不缩短语文学习的时间，这不仅仅是学习理科的学生常犯的错误，就连文科班的学生也宁愿牺牲学习语文的时间而多背诵一些政治、历史、地理的知识。同时，作为母语为汉语的学生们在语文科目中的成绩又很难拉开档次。因此，学生们更加觉得语文课学与不学都一样 三、如何提高高中生的语文作文水平 （一）作为一名语文教师，应该端正自己的态度，重视作文的教学 在作文教学中要像讲文学作品一样认真负责，而不能将作文课当成糊弄学生的一个形式化课堂。只有教师重视作文的教学，学生才能重视作文的写作培养。笔者认为，一个优秀的语文教师在提到学生作文能力的时候应注重如下几方面的内容 1.鼓励学生多读多看 唐代大诗人杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道：“读书破万卷，下笔如有神”，这已经很清楚明白的告诉我们他成为大诗人的秘诀了。书读得多了，运用到笔处得心应手，当然能够写出好文章。然而学生不知道如何选择读物。对于高中生来说，不读书，网络化阅读，碎片化阅读都是阻碍其健康阅读的一些原因。那么，作为教师，必须合理地为学生选择书籍，辅助学生阅读 如何选择书籍？选择什么类型的书籍？这就需要提高教师自身的文学素养，首先，教师要多读多看，才能合理的为学生提供帮助。其次，教师要考虑到学生的时间问题，大家都知道读