“电子活页教案”实施经验谈 .docVIP

　　“电子活页教案”实施经验谈 [“电子活页教案”实施经验谈]“电子活页教案”实施经验谈本学期学校在全县范围内率先对传统手写教案进行改革，开始实施电子活页教案，“电子活页教案”实施经验谈。在历经最初转型期的艰难之后，如今这项改革已成功树立起了新时期教案设计的形象，纵观实施两个月来的实践，现总结三点如下：一、集体备课是电子活页教案得以实施操作重要基础。集体备课要求做到定时间、定地点、定内容。单元备课由备课小组集体商定，其它教学内容备课任务由组长负责分工到个人，这样就使每人的初备工作量减少为原来的四分之一，化简工作量，个人集中精力设计分管教案，减负与资源优化得以从根本上落到实处，教师们才会乐于接受新的低耗高效模式。二、抓好“三备”是关键。1、任务教师为主形成一备教案。个人主备时，要求教师要学习研究课程标准及相关材料，突出抓“八点”（教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点），教案《“电子活页教案”实施经验谈》(..)。同时，教师还要了解学生情况，以便有的放矢地进行教学设计，形成一备主教案。2、集体研讨，形成二备教案。备课教师在集体备课时，首先由主备人将个人设计的一备教案，以说课的形式进行交流，备课组其他教师把对教材的处理、目标的制定、教法的选用、学法的指导、过程的设计等，补充调整到最佳程度，主备教师在集体备课的基础上，对形成的初案进一步完善、整理，形成规范的教学设计，完