“电路图”教学反思 .docVIP

　　“电路图”教学反思 [“电路图”教学反思]“电路图”教学反思 丰惠镇中 吴海燕 在这节课中尽量把知识的教学和能力培养、养成较好情感的态度等有机地结合在一起，“电路图”教学反思。从整堂课的效果以及反馈的情况看来，我认为有些地方虽然还值得商榷，但是我认为已经达到了目的。因为我做到了以下几点： 一、创设情境： 兴趣是学生学习活动的动力，从学生的生活实际出发，让学生把灯亮起来，从而激发学生的学习兴趣。 二、化难为易： 在这节课中，教学要求学生掌握对电路四个基本元件名称及作用的认识，我是采用学生自己探究，让他们通过实践来了解一个完整的电路所需的元件；还有对两种电路连接方式的认识上，我是采用对比和比喻的方法，帮助学生理解的，把串联电路比喻走路，是条道路走到底：而并联比喻成两条道，但最后是殊途同归，教学反思《“电路图”教学反思》(..)。 三、学会探究： 在新课程改革的形势下，科学探究是我们所提倡的，探究推动着活动，在活动中学会探究，它们相辅相成，这样既让学生学到解决实际问题的能力，又培养了学生探究的兴趣和习惯，于是在这节课中我采用了两次探究，第一次是连接电路让一个灯泡亮起来，让学生了解基本元件及三种基本电路状态，第二次是连接电路让两个灯光亮起来，让学生理解两种电路的连接方式。在探究过程中，我注重让学生作为活动的主体，学生会在整个过程中积极思考，调动各种感觉器官进行活动，学生会探究出意想不