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“语文教学反思”课题个人研究计划 .doc
“语文教学反思”课题个人研究计划
[“语文教学反思”课题个人研究计划]“语文教学反思”课题个人研究计划
徐观华
作为课题研究负责人,有责任和义务带领研究团队更好地开展课题研究,为更好地完成研究任务,提升自己的研究能力,促进专业成长,特制订个人研究计划如下:
1、坚持学习,认真阅读有关书籍和报刊,提高自己的理论水平,“语文教学反思”课题个人研究计划。每月坚持阅读一本书,每周坚持阅读一期教育期刊,每月写出不少于1000字的读书笔记,发表在自己的博客里。
2、每学期至少上一节公开课或研究课或校际交流课,写出不少于1000字教学反思,供课题组成员进行研讨。
3、每周坚持阅读课题组成员博客中原创的文章,进行适当点评,教学反思《“语文教学反思”课题个人研究计划》(..)。
4、每2个月组织课题组成员开展一次活动,有主题、有记录。
5、每学期根据《课题管理制度》对课题组成员的研究情况进行一次考核统计,公布考核结果。
6、每学期组织课题组成员开展2次网络研讨活动,制作活动简报2份。
7、积极引导课题组成员“走出去”参加县级及以上的教研或赛课活动;每年暑假借助“歆源社助师计划”,组织团队3--5名优秀成员去省外参加活动。
8、每学期对团队优秀成员至少一篇文章进行具体指导,争取获奖或发表。
9、深入课堂听课,每学期听课题组成员的公开课10节左右,每次听课都写出听课体会并发表在自己的博客里。
10、坚持写作,每月至少写出10篇文章,其中与课题研究有关的文章不少于一篇,发表在自己的博客中。
以上本人课题研究计划,请课题组成员监督并提出合理化的建议,以便及时更正。
2015年12月14日
“语文教学反思”课题个人研究计划2 第2篇 语文主题学习实施汇报材料
〖预览〗语文主题学习实施汇报材料 我们中国与西方一些国家相比,特别是与以色列犹太人相比,最明显的区别在于:我们的孩子在学校做题最多,读书最少。2015年统计的数据显示:以色列平均每人每年读64本书,俄罗斯平均每人每年读55本书,美国平均每人每年读50本书,我们国平均每人每年不足4本书,而且大部分是教学参考书、习题集之类的“教辅读物”,那些含有丰富的精神文化养料的书籍读得少之又少。这样的状况怎能让孩子体会到读书的快乐?怎能让我们的孩子积淀文化、增长智慧?为此,专家们提出:开展语文主题学习,引导学生在课堂上进行大量阅读,减少老师在课堂上繁琐的讲解和分析,减少机械的、重复的抄写练习,让学生有足够的时间来读书,在大量的阅读、积累、感悟中提高语文素养,吸收人类优秀的精神文化成果,促进学生终身发展。专家们的这种改革在山东、深圳、北京、上海、江苏等许多地方得到了积极的回应,许多学校老师进行了实验探索,取得了丰硕的成果。 2015年,我校被临沂市教育局确定为临沂市首批“语文主题学习”实验学校。“语文主题学习”就是把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的首位,在课堂中引导学生快乐的读书,读精心选编的书,培养孩子读书的兴趣、习惯和方法,用阅读的力量去影响孩子的一生! “语文主题学习”是把平时口头上“要孩子多读书”变为一种实际行动。这项实验遵循语……“语文教学反思”课题个人研究计划3 第3篇 初三语文履职总结
〖预览〗初三语文履职总结本学期我担任初三(2)班的语文教学工作,学生面临升学考试的压力,在重大责任面前为优化下学期教学,现将本学年工作总结如下:一、端正思想,师生互赏认真学习实践学校的教育教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,学会做人。学生经过初一初二两年的语文学习,语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。二、深入钻研,认真备课连续四年的初三语文教学,容易形成吃老本的思想,教学倦怠情绪更易滋生,教学途径更易走老路。怎样才能常教常新?只有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准,深入领会课程标准的基本精神,再度深入钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,加大学情研究的纵深度,认真备好每一节课,追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备,认真整合每一册教材,结合考试考点对每册教材进行多-维度的系统分析,对知识点做好分类、归纳和总结,教学更贴近中考要求,为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际情况,制定教学重难点。三、讲究方法,……“语文教学反思”课题个人研究计划4 第4篇 语言的学习是语文教学的头等大事——国培学习心得
〖预览〗发布时间:2017-03-29安徽省界首市逸夫第一
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