夏梁衡ppt电子教案课件.pptxVIP

;“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 春天，有春风。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。” 秋天，有秋日。 “ 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。” 冬天，雪花大如草席。 ;;夏;走近作者; 读准下列加点字词的音：; 主宰： 磅礴： 匍匐： 澹澹： 芊芊： 闲情逸致： 春华秋实： ;我会读;再读课文,感知文段内容;默读课文，根据提示理清作者的思路。 全文共（ ）个自然段。第（ ）段概述夏季总体特点：（ 紧张、热烈、急促 ）；第（ ）至（ ）段具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象；第（ ）段表达作者对夏季的热爱和赞美。 ; 课文题目为《夏感》，那么作者对于夏天的总体感觉是什么？夏天的特点是什么？; 作者从哪几个方面来描写夏天景色的？;1、首段和末段在文章中各起什么作用？ 2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？ ; ; 研读一： 散文最大的特点是“形散神不散”，请同学们再读课文，找出本文最能表达作者对夏的情感且点明文章主旨的一句话。 ;研读二：