《因数和倍数》教学反思 岚皋县城关小学 叶 青 .docVIP

　　《因数和倍数》教学反思 岚皋县城关小学 叶 青 [《因数和倍数》教学反思 岚皋县城关小学 叶 青]《因数和倍数》教学反思 岚皋县城关小学叶 青 《倍数和因数》这一内容与原来教材比有了很大的不同，原教材中是先建立整除的概念，再在此基础上认识因数倍数，而现在是在未认识整除的情况下直接认识倍数和因数的，《因数和倍数》教学反思 岚皋县城关小学 叶 青。数学中的“起始概念”一般比较难教，这部分内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。首先是名称比较抽象，在现实生活中又不经常接触，对这样的概念教学，要想让学生真正理解、掌握、判断，需要一个长期的消化理解的过程。 这节课我在教学中引导学生观察除法算式，放手让学生根据计算结果，按一定的标准给算式分类，在此基础上引出概念；结合算式，理解概念；抓住算式，构建模型。通过有目的、有计划、有层次的启发学生的思维，进一步发展学生的抽象概括能力，语言表达能力，更好地理解和巩固概念，教学反思《《因数和倍数》教学反思 岚皋县城关小学 叶 青》(..)。具体做到了以下几点： 1.举例内化，认识倍数和因数。 让学生说一说每个算式中谁是谁的因数，谁是谁的倍数，让学生在交流中掌握概念，进一步体会“因数与倍数是相互依存的”，突破了重难点。 2.练习设计适度，由易到难，体现了练习设计的目的性和层次性。虽然都是让学生判断说法是否正确，但既考查了学生对