《杜十娘怒沉百宝箱》创新教案 .docVIP

　　《杜十娘怒沉百宝箱》创新教案 [《杜十娘怒沉百宝箱》创新教案]杜十娘怒沉百宝箱教学目标：　　1.理解“百宝箱”的多重功能和意义；　　2.典型环境中典型人物刻画的方法；教学重难点：“百宝箱”的多重功能和意义及对人物刻画的作用；教学课时：2课时，《杜十娘怒沉百宝箱》创新教案。　　第一课时　　一、教学导入　　在文学的殿堂里一路走来，我们目睹了中国女性太多的爱情悲剧，你能说出哪些例子呢？ （学生回答）归纳：刘兰芝举身赴清池，祝英台泪洒黄泉路，林黛玉魂归离恨天，琵琶女独自守空船，就连容貌一般的祥林嫂也逃脱不了被卖改嫁的命运……中国文明史上，女人是从来没有好下场的，她们未嫁要贞，夫死要节，遇暴要烈。要温良，要谦让，要三从四德。几千年下来，作惯了奴婢，便低眉顺目、心安理得了。即使如拉娜式的女子，认清了亲爱的丈夫和家庭之真相，要毅然走出囚笼似的家庭，却又被鲁迅一语道破天机，她“钱包没有准备”，养不活自己，其结果“不是回家”“就是堕落”，很多女性就算挣出了鸟笼，也没有翅膀高飞，——她们没有钱。但是杜十娘是个特例，她有百宝箱，那么她为什么没有让百宝箱发挥它的作用，反而怀抱百宝之匣，奋身投入了那滔滔江水中呢？下面让我们一起从情节的发展、人物性格、社会环境三个方面分析拥有百宝箱的杜十娘为什么仍无法逃脱厄运。二、介绍作家作品：　　冯梦龙（1574~1646），字犹龙，又字耳犹，别号墨憨子，龙子犹，长洲