《教学不孤独》读书心得 .docVIP

　　《教学不孤独》读书心得 [《教学不孤独》读书心得]《教学不孤独》读书心得 第五十二小学 张强梅 这个假期末尾有幸买到《教学不孤独》，在家里一口气又读完了本教育类的好书，这本是美国兰迪·斯通和普吕·库珀联合主编的《教学不孤独》，这本书也给了我深刻而有益的启示，《教学不孤独》读书心得。《教学不孤独》让我内心产生了强烈的共鸣并由此树立了教学工作的目标--努力成为教师领导。 《教学不孤独》一书没有像一般的教育专著那样空谈理论知识，却很注重可读性和可操作性，它记述了美国一批奋斗在教育一线的中小学领袖教师的日常工作及教学反思。作为教师领导的优秀群体，他们既不高深，也不遥远，但是他们能够带着激情，创造性地运用新的学习方法，让学生更积极主动地学习；他们能够毫无保留地与同行分享专业知识、带领教师们跟上时代的变迁；他们能够敞开教室的大门，与家长、社会密切联系，使之形成教育合力。因为在学校里他们发挥了独特的领导作用并且做出了突出的贡献而多次受到政府的表彰。这无疑让我深深地感动和佩服。 教师领导这个词按照本书的前言，即精神焕发、热情洋溢、善于创造的教师，他们主动走出教室，紧密联系他们的同事和社会，成为教育的领袖，而照我的理解，其核心内涵就是两个词：激情、合作。 毋庸置疑，教育是需要激情的。有了激情，就会认真投入，就有了教育的活力，就有了课堂教学的生命力和创造力。在《教学不孤独》一书中，这些美国教师领