《梁山伯与祝英台》教学设计 .docVIP

　　《梁山伯与祝英台》教学设计 [《梁山伯与祝英台》教学设计]教学目标：1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，《梁山伯与祝英台》教学设计。2、喜欢以《梁山伯与祝英台》为题材的音乐，能受到梁祝的真挚爱情及对封建势力强烈反抗精神的感染，产生对这一爱情悲剧的理解与同情。3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。4、初步认识协奏曲以及奏鸣曲的曲式结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。教材分析：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》由何占豪、陈钢作曲，1959年写成并首演，当时作者是上海音乐学院的青年学生，他们为了探索交响乐的民族化，选择了这一家喻户晓的民间传说为题材，吸取了越剧中的曲调为素材，成功地创作了这部单乐章，带标题的小提琴协奏曲。作品描述了梁祝二人的真挚爱情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭挞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情的深切同情。乐曲的结构为奏鸣曲式，由引子、呈示部、展开部、再现部组成。作品从故事中择取草桥结拜、英台抗婚和坟前化蝶主要情节，分别作为乐曲呈示部、展开部及再现部的内容，运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好的表现了戏剧性的矛盾冲突，并吸收了我国戏曲中的表现手法，使之既有交响性又有民族特色。教学方法：讲授法启发式教学法演示法等重点难点：从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的和体验。教