中小学教师继续教育实施意见.docVIP

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中小学教师继续教育实施意见

赵固堆乡中小学教师继续教育实施意见 为提高中小学教师队伍整体素质,适应教育事业发展的需要,全面提高教育教学质量,根据市、县有关文件精神,结合我乡实际,现制定《赵固堆乡中小学教师继续教育实施意见》 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,以加快发展为主题,以提高质量为核心,以服务基础教育为宗旨,坚持“面向全员、突出骨干”,全面强化教师继续教育,努力提升我乡教师实施素质教育的能力和水平,造就高素质的教师队伍,推进教育创新、促进教育发展。 二、任务目标 根据市、县关于组织实施新一轮中小学教师全员培训的意见,结合我乡教师教育的实际,2005年至2008年,我乡将坚持“面向全员、突出骨干”,以教师职业道德教育、“名师建设工程”、骨干教师培训、新课程师资培训、中小学教师学历提高培训和以“新理念、新课程、新技术”培训为主要内容的校本培训为重点,以推进教师网络联盟计划为抓手,按照“名师培养——骨干教师培训——中小学教师全员培训”分层次整体推进的工作思路,组织实施多种形式的新一轮中小学教师全员培训。 (一)教师职业道德教育。中小学教师职业道德教育是中小学教师继续教育的首要任务,也是一项长期战略任务,必须坚持常抓不懈。要采取多种措施,通过各种形式,深入学习《中小学教师职业道德规范》,深入持久地开展以“师德”为专题的讨论会、演讲会、知识竞赛、“师德教育”征文评选、组织观看《师德启思录》等活动,不断把师德教育引向深入,树立广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神。 (二)启动名师建设工程。为建设一支高素质的名师队伍,带动我乡中小学教师队伍建设,全面提升中小学教师的创新能力和教育教学水平,根据中小学教师专业成长规律,选拔10名在日常教学和课程改革中起示范带头作用的名师人选,采取外出进修等切实措施,积极推荐培养市、县名师,力争用五年的时间培养出一批专家型、学者型的中小学名师,为全乡基础教育改革提供高素质、专业化、强有力的师资保障,带动提升全乡中小学教师队伍整体素质。 (三)骨干教师培训。 以提高教师综合素质为目标,搞好骨干教师的培训。积极选拔推荐教师参加县级骨干教师的评选和培训。通过邀请外地教育专家和聘任本县国家、省、市级骨干教师来乡指导强化乡级骨干教师培训。 (四)新课程师资培训。根据省教育厅规定,中小学教师必须参加基础教育新课程师资培训,并取得合格证书。基础教育新课程师资培训内容分通识培训和学科培训两大块。按照市、县教育局安排,组织好初中教师参加市级新课程通识培训和学科培训,组织好小学教师参加县新课程培训。 (五)中小学教师学历提高培训。2005年——2007年,我乡中小学教师学历提高培训任务艰巨。要达到教育部提出的2007年小学教师具有专科及以上学历者达到70%,初中教师具有本科及以上学历者达到50%的目标,我乡中小学教师学历培训的重点,必须从注重学历合格转移到提高学历层次上来,通过现代远程教育、自学考试、函授、夜大、脱产进修等途径,统筹规划,加强管理,加大培训力度,积极开展中小学教师学历提高培训工作。 (六)全面推进校本培训,不断深化教师基本功训练。校本培训是中小学教师继续教育的基本组织形式。它是以教师所在学校为阵地,立足岗位,立足本校教育教学活动,结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。在中小学教师继续教育工作中开展校本培训,是在职教师提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,建立教师岗位成长机制,体现自身教育思想,促进教师专业化发展,提高中小学教师创新能力,加强中小学教师队伍建设的一项重要措施。 根据市、县《中小学教师校本培训实施方案(2004—2008)》的部署,开展“新理念、新课程、新技术”和师德教育全员培训,主要是通过校本培训的形式完成。紧紧围绕基础教育课程改革,通过校本培训,使广大中小学教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升中小学教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高基础教育质量奠定基础。 校本培训的主要内容是,结合基础教育课程改革,围绕转变教师观念,提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,推进基础教育新课程改革。分四个阶段进行: 第一阶段(2005年上半年):学习教育理论,转变教育观念;总结自己的教育教学经验,进行自我反思。以学校为单位对参训教师进行考核,考核内容包括精读全省推荐的教育理论学习本、不少于1万字的读书笔记和一篇不少于3000字的反思性教育教学论文或教学总结。 第二阶段(2005年下半年——2006年):开展教育创新实践,不断提高创新意识和创新能力。通过学习学科创新的基本理论、

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