传统文化与现代文化发展与关系.docVIP

继承传统文化与发展中国先进文化之关系认识 胡凯 机电113 0401111333 摘要：春秋割据，各国战乱，孔子的年代就穿插在这样的乱世中。一直未曾放弃的是礼义仁和，他是中华文化的代表，民族精神的化身，和谐社会的象征。孔子用他伟大的哲学思辨极高的精神追求不仅叙写了几千年来巍峨屹立的东方文明更为现代文化的发展与壮大提供了新的途径与解决之道。中国的传统文化有着几千年的文化积淀，是我们每个炎黄子孙要去继承和发扬的，同时她为我们的现代化建设提供着精神动力和智力支持，是实现中华民族伟大复兴的文化基础。 关键词：风俗、道德、思想、作风、复兴 一、继承中国传统文化是培养具有中国魂和世界眼光的现代人的需要 江泽民同志指出：“中华民族有着自己的伟大民族精神。这个民族精神，集千年之精华，博大精深，根深蒂固，是中华民族肌体中不可分割重要成分。”胡锦涛总书记指出：“要帮助广大干部群众特别是广大青少年充分认识我们民族的历史和传统，深入了解近代以来我们民族的深重灾难和我们党领导人民进行的英勇斗争，深刻理解社会主义中国的历史性进步和光明前途，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。 继承中国传统文化是提高学生素质的需要。中国传统文化具有生生不息、历久弥新的品质，是学校进行文化建设的丰硕资源，是实施素质教育的基础性内容。 继承中国传统文化，对学生进行爱国主义教育，有利于增强学生的民族自信心和自豪感。爱国，是中国传统文化的一个极为重要的主题。中国古人提出的“以公灭私，民其允怀”，“国而忘家，公而忘私”，以及人们所熟知的“岳母刺字”等民间传说，都是在倡导一种为国家、为群体献身的精神。中国人历来把“天下为公”、“公正无私”作为价值取向。中国传统文化中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“天下兴亡，匹夫有责”等是激发后人爱国主义情操的具有极强生命力的明言警句。 继承中国传统文化，对学生进行道德品质教育，有利于学生形成优良的道德品质。道德是在历史上逐渐形成的一种社会意识形态和规范。作为礼仪之邦的中国，自古就把道德作为评价一个人的首要标准。中国传统文化具有道德中心倾向。“尊老爱幼，兄弟和睦，孝敬父母”等传统道德观念一直是人们所认同的美德。所以，继承中国传统文化必须注重对优秀传统道德观念的继承。这是学生道德素质中具有奠基作用的文化精华。当然，现代学生的道德远远不同于中国的传统道德，在道德教育过程中，不要以偏概全，盲目向学生灌输早已被历史淘汰的陈旧道德观念。 继承中国传统文化，对学生进行学会学习的指导，有利于培养学生的创新意识和实践能力。为了在竞争中求得发展，学生更需要有创新精神和实践能力，这是素质教育的两个重点。中国传统文化既能为学生提供行之有效的学习方法上的参考，如“学而时习之”等，又能为学生提供培养创新精神和实践能力的生动的案例说明，如春秋战国时代齐国管仲的改革等。 二、时代的象征 一定社会、一定时代的文化，既是一定的经济和政治的反映，也是一定的民族精神和时代精神的象征。坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想上精神上的一面旗帜。当代中国先进文化的科学内涵。从理论上讲，当代中国的先进文化包括三个层次的含义：作为一种文化，它具有文化的一般属性，并遵循文化发展的一般规律；作为一种社会主义文化，它具有社会主义文化的本质特征，与封建主义文化、资本主义文化等文化形态相区别；作为一种具有中国特色的社会主义文化，它具有中华民族的风格和特点，因而与其他社会主义国家的文化相区别。就其本质和主体而言，当代中国先进文化应该是体现社会主义的本质要求和时代精神、反映最广大人民的根本利益、为人民群众所喜闻乐见的中国特色社会主义文化。 　　首先，当代中国的先进文化必须体现面向现代化，面向世界，面向未来的要求。“三个面向”，赋予中国特色社会主义文化以开放、创新的品质和功能，使其能够打破地域和历史的限制，不断从社会主义现代化建设的进程中，从世界各国的先进文化成果中，从未来的社会实践中吸取新的文化内容和形式，因而具有光明的发展前景和强大的吸引力和感召力。 　　其次，当代中国的先进文化必须是民族的科学的大众的社会主义文化。最能体现中国文化特色的，首推民族性。任何文化要跻身于世界文化之林，必须有鲜明的民族特色。当今中国文化的民族性主要有三层含义：一是主张中华民族的尊严和独立，提倡民族的自信心和自豪感，反对帝国主义的压迫和霸权主义的干涉；二是正确把握我们民族的实际与特点，忠实反映中国人民的民族心理和民族精神，并且具有中国人民喜闻乐见的文化内容和形式；三是弘扬民族自主意识，反对崇洋媚外、照搬照抄国外的东西，反对搞民族虚无主义。今天，在西方文化凭借强大的经济和科技优势，不断向外扩张的形势下，我们要积极继承和发扬中华民族的优秀文化传统，尤其是党和