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网址的收藏 五年级 信息技术 说 课 内 容 教 材 分 析 学 情 分 析 教 法 学 法 教 学 过 程 板 书 设 计 教 材 分 析 教 材 的 地 位 与 作 用 教学重难点 教学目标 教材的地位与作用 本课选自河南电子音像出版社出版的《信息技术》五年级上册第四课《网址的收藏》。 本节课是让学生在已有知识基础上,掌握如何把自己喜欢的网站收藏起来，并进行整理，使学生养成良好的收藏习惯。 地位 作用 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度与价值观 教 学 目 标 通过本节课的学习，让学生熟练掌握收藏网址的方法，并且学 会整理收藏夹。 通过任务驱动，培养学生分析问题、处理信息的能力； 通过设计问题，培养学生自主探究、协作学习的能力； 通过闯关挑战，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 通过积极参与教学活动，培养学生独立思考、善于分析、乐于 创新与合作交流的学习习惯，收获学习的乐趣，增强学习信息技术 的信心。 教 学 重 难 点 难点 整理收藏夹的方法 重点 收藏网址的方法 学 情 分 析 知识储备 1 认知能力 2 心理特点 3 1、知识储备 学生已经掌握了文件和文件夹的相关操作；会使用IE浏览器浏览网站信息和查找检索网络信息。 2、认知能力 学生对如何将喜欢的网页收藏起来这方面的内容了解较少。 3、心理特点 五年级的学生思维十分活跃并且想象力丰富，但在课堂上注意力不易集中，且自控能力比较弱。 教 法 与 学 法 观察实践 3 1 直观演示 任务驱动 教法 合作学习 3 3 自主探究 3 2 学法 教学 过程 情 境 激 趣，引 出 主 题 1 类 比 引 入 夯 实 基 础 讲 练 结 合，夯 实 基 础 2 问 题 思 考，拓 展 延 伸 6 闯 关 挑 战，巩 固 练 习 4 自 主 探 究，协 作 学 习 3 知 识 回 顾，归 纳 总 结 5 中国旅游网： ? 中国长城网： ? 八达岭长城旅游网： ? 中国旅游网： ? 中国长城网： ?八达岭长城旅游网： ? 教学 过程 情 境 激 趣，引 出 主 题 1 讲 练 结 合，夯 实 基 础 2 问 题 思 考，拓 展 延 伸 6 闯 关 挑 战，巩 固 练 习 4 自 主 探 究，协 作 学 习 3 知 识 回 顾，归 纳 总 结 5 收藏夹就是一个文件夹,我们可以根据需要在收藏夹中进行移动、重命名、删除、打开、关闭等操作对其进行整理。 什么是收藏夹？ 方法一 方法二 请大家对老师给出的三个网址进行访问，将自己喜爱的网站收藏到收藏夹中，并对其进行重命名操作。 教学 过程 情 境 激 趣，引 出 主 题 1 类 比 引 入 夯 实 基 础 讲 练 结 合，夯 实 基 础 2 问 题 思 考，拓 展 延 伸 6 闯 关 挑 战，巩 固 练 习 4 自 主 探 究，协 作 学 习 3 知 识 回 顾，归 纳 总 结 5 如何让他们变得更加整齐有序呢？ 依次选中他们各自喜欢浏览的网站，用拖动的方法将它们放到对应的文件夹里 方法一 方法二 如果我们一不小心把网址分类错误的话，该怎么做呢？ 选中要移动的网址，单机“移至文件夹”按钮 教学 过程 情 境 激 趣，引 出 主 题 1 类 比 引 入 夯 实 基 础 讲 练 结 合，夯 实 基 础 2 问 题 思 考，拓 展 延 伸 6 闯 关 挑 战 ，巩 固 练 习 4 自 主 探 究，协 作 学 习 3 知 识 回 顾，归 纳 总 结 5 请同学们将自己喜欢的网页打开。 请大家用不同的方法将自己喜欢的网页收藏起来。 请大家将收藏的网址进行相应的分类整理。 1 2 3 小知识： 使用“历史记录”浏览网页的确是一种简单快捷的方法，但“历史记录”默认的都有