2017年小学语文教师教材教法模拟试题.docVIP

2017年小学语文教师教材教法模拟试题 一、填空题（每格1分，共20分） 1、工具性 与 人文性 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 语文素养 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 学生全面发展和终身发展 的基础。 2、课程目标根据“ 知识与技能 、 过程与方法 、情感与态度 ”三个维度设计。 3、学生只有认识了 一定数量 的字，并且能够正确 理解字义 ，才有可能顺利地阅读书报，学习 文化知识，提高 认识能力 。 4、听话、说话 是落实口语交际的主要任务。 5、开展综合性学习活动，拓宽 学生学习空间 ，增加 学生的语文实践机会 ，强调 学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展 实践能力 和 创造能力 。 6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标 和 交融式目标 。 7、语文课程的基本理念是： 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。 8、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度 和价值观三个维度设计。三个方面 互相渗透 ，融为一体 ，注重语文素养的 整体提高 。各个学段相互联系，螺旋上升 ，最终全面达成总目标。 9、课程是 动态生成 的生态系统，因“ 教师-教材-学生”之间不