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对大学生社会主义核心价值观认同状况的思考 　　摘要：社会主义核心价值观是我国的兴国之魂，是中国特色社会主义建设的一项重要战略任务。作为新时期的青年，大学生是社会主义的接班人，是民族的未来，国家的希望，也是建设中国特色社会主义事业的主力军，大学生对社会主义核心价值观的认同直接影响着他们的思想和行为，进而也影响着民族和国家的未来，倡导大学生积极践行社会主义核心价值观具有十分重要的意义，因此，对大学生对社会主义核心价值观的认同的研究也是及其必要的 关键词：大学生；社会主义核心价值观；认同 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）06-0065-02 习近平总书记强调：“青年要从现在做起，从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。” [1] （P.2）大学生这一青年群体的主力军有义务也有责任去积极地学习和践行社会主义核心价值观，但近来大学生群体中“复旦大学投毒案”、“在校女大学生从事援助交际”的消息频频见诸报端，引发了社会各界人士的广泛关注和思考。他们都是高校群体中的一员，缘何选择了如此错误的道路。这与大学生的思想以及他们对于社会主义核心价值观的认同有着密切的联系，为此我们通过走访调查了部分大学生对社会主义核心价值观的认识 一、部分学生对社会主义核心价值观认同现状 我们通过走访调查以及座谈会对部分学生进行了侧面的调查，例如：让他们谈谈在思想政治理论课是以怎样形式开展的，通过课程的学习取得了哪些收获；对社会主义核心价值观的内涵以及对其提法是否认同，是否支持；日常生活中获取思想政治理论知识的渠道有哪些等等。通过调查结果来看：首先，高校思想政治理论课体系很健全，积极贯彻党的十八大报告的思想，“坚持中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑。广泛开展理想信念教育，大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。” [2] （P.1）其次，绝大部分学生都能说出社会主义核心价值观的内涵，也纷纷表示认同与支持，但在实际的行为中，却很少有学生来践行。大部分学生都表示平时除了从思想政治理论课上来了解与学习政治理论知识外，就是通过网络来获得相关的知识。当问到学习思想政治理论课取得哪些收获时，大部分同学表示没什么实质性的概念 二、大学生对社会主义核心价值观认同存在的问题分析 目前高校对大学生的社会主义核心价值观的培育工作是值得肯定的，也取得了一定的成果，但大学生对社会主义核心价值观的认同与践行仍存在一些亟待解决的问题，据此将产生这些问题的原因大致归为如下几点： （一）多元文化冲击致使其思想混乱 随着我国改革开放的深入，社会逐渐呈现多元化的趋势，各种新思想、新观念不断涌现并且被社会所容纳，这对大学生的思想观念和行为产生了较大的冲击。目前高校学生基本上都是“90”后，他们易于接受新知识、新事物、新思想，他们注重追求个性，讲究独特，在发展道路的选择上呈现出多样化的趋势。部分大学生在面对背离社会主义核心价值观的思想观念时，他们不知道该如何对待，致使思想混乱，产生不当行为。由此可见，在多元文化的冲击下，部分大学生明辨是非的能力较弱从而使他们的思想价值观念变得复杂多样 （二）思想政治理论课偏重于“灌”而忽视了“导” 通过调查得知：目前高校主要开设《中国近代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以及《思想道德修养与法律基础》等思想政治理论课，教师多以理论知识的讲授为主，很少与实际相结合。理论与实际的脱轨，使学生产生思想政治理论课很枯燥的心理，无法激发学生学习的兴趣，更谈不上情感上的共鸣。再者，学生多为“90”后，他们喜欢新鲜事物，寻求思想上和观念上的解放不喜欢被枯燥的理论所禁锢，教师传统的灌输式讲授，教学手段单一，使他们抵触思想政治理论课，从而不能自发地从内心去接受思想政治理论知识，进而弱化了对社会主义核心价值观的认同感 （三）理论与实践的脱节 调查结果表明，绝大部分学生在理论上和认知上都表示认同并支持社会主义核心价值观，也表示有意愿按照社会主义核心价值观的要求来做，但却不知如何去做，这就是理论与实践相脱节的现象。社会主义市场经济的开放使大学生的价值取向多元化，作为社会成员，即社会主义市场经济的主体，当他们的利益与社会主主义核心价值观相悖时，他们会倾向于维护自身的利益。再如：社会主义核心价值观强调：“平等”，但当他们身边出现了不平等不公平的现象时，他们的态度比较犹豫不定，如果这些情况发生在自己身上那么就会想办法将这些不公平的现象所造成的影响降到最低，如果这些不公平发生在他人身上那就会表现出一种“事不关己高高挂起”的态度。可以说这是一种利己主义的倾向，也是社会主义核