山东冠县武训高级中学2015届高考地理一轮复习 第四单元 从人地关系看资源与环境讲义.doc

第四单元 从人地关系看资源与环境 [考纲要求]　1.自然资源对人类生存与发展的意义。　2.自然灾害发生的主要原因及危害。 一、认识自然资源 1．概念 人类直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质与能量，它是自然环境的重要组成部分。 2．分类 (1)可再生资源：如土地资源、水资源、生物资源和气候资源等。 (2)不可再生资源：如矿产资源。 3．自然资源的共性特征 (1) (2)资源间的联系性：可再生资源之间表现尤为突出。 (3)利用的发展性：对自然资源的利用范围和利用途径将进一步拓展。 (4)数量的有限性：在一定的地区、一定时间内，资源的数量总是有限的。 [温馨提示]　判断一种物质或能量是否为自然资源，关键看是否同时满足两个条件：一是从自然界中直接获得；二是用于生产和生活。例如，汽油、棉花、电能等不是从自然界中直接获得，闪电不能用于生产生活，故都不属于自然资源。 二、土地资源与人类 1．土地资源的重要性 是人类生存和发展的物质基础。 2．不同社会发展阶段，土地资源对人类的影响 三、实现自然资源的可持续利用 1．必要性 人类在利用自然资源的过程中，对资源的过度开发和不合理利用，导致了某些资源的短缺和环境的恶化。 2．途径 途径 要求 适度开发 对资源的开发利用不能超过资源的再生能力 利益兼顾 将眼前利益与长远利益、局部利益与整体利益相结合，充分考虑子孙后代的利益 重视 保护 要高度重视对生态环境的保护，实现科学利用与保护的统一，在社会经济快速发展的前提下，创造良好的生存环境 公众参与 应充分调动广大公众的积极性与主动性，公众参与是实现自然资源可持续发展利用的关键 　　四、认识洪水和洪灾 1．自然灾害概况 (1)概念：在自然界发生的，对人类生命和财产构成危害的事件。 (2)分类 2．洪水与洪灾 (1)含义： (2)洪灾给人类带来的损失： 直接 损失 冲毁房屋、道路和桥梁，淹没农田、村镇和工厂，造成工业、农业的财产损失，以及人畜的伤亡，有时甚至会引起瘟疫和传染病的暴发 间接 损失 造成供水、电力、交通、能源等供应中断，以及城乡商业活动的停止和生活秩序的紊乱等 [温馨提示]　 洪灾成立有两个环节：一是洪水的形成；二是对人类造成危害。所以只有洪水溢出或者冲垮河岸、湖岸，对人类生产、生活带来灾害时，才形成洪灾。 五、洪灾的形成原因 原因 表现 自然原因 气象因素 强降水、冰雪融化 河湖因素 冰凌堵塞河道，滑坡、泥石流堵塞河道，堤坝溃决 流域汇水速度 地面坡度越大，土壤含水率越高，植被覆盖率越低，流域汇水速度越快 河道排水速度 河谷越顺直、越通畅，纵向坡度越大，河道排水的速度越大 人为原因 破坏植被 导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道的淤积，使河流水位升高、河床坡度减小 围湖造田 使湖泊对洪水的调节作用减弱 建筑物占据河道 降低河道排水的速度 六、洪灾的防治措施 1．防治洪涝灾害的工程措施有哪些？ 提示：①兴修水库，退耕还湖，提高对洪水的调蓄能力；②修筑堤坝，防止洪水漫溢；③疏浚河道，加快泄洪速度；④开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水水位。 2．防治洪涝灾害的非工程措施有哪些？ 提示：①提高防灾减灾意识；②控制滥砍乱伐，提高森林覆盖率；③建立统一的减灾防灾管理体制；④建立统一的抗洪抢险指挥管理系统；⑤设置防洪保险基金和加强洪泛区土地管理；⑥加强灾前水利建设投入与减灾科研投入。 自然资源与人类活动 1．我国重要自然资源的特点、分布、存在问题及对策 类型 水资源 土地资源 矿产资源 特点 总量丰富，分布不均 类型多样，比例不当 分布广泛，相对集中 分布 空间分布不均：南多北少，西北更少；时间分配不均：夏秋多，冬春少，季节变化大 ①耕地：平原、盆地和丘陵地区(湿润、半湿润地区)；②草地：北方高原山地和青藏高原(干旱、半干旱区)；③林地：东北、西南山区和东南沿海山地 煤、铁、石油矿产北方居多，有色金属矿产南方居多 问题 水土配合欠佳，淡水日趋紧张，浪费惊人 水土流失、土地沙化严重；森林减少；草场超载 乱采滥挖；破坏环境；浪费严重 对策 ①跨流域调水；②兴修水库；③节约用水；④防治水污染 ①依法管理；②“开源”“节流”；③建设保护 ①贯彻《矿产资源管理法》；②合理利用； ③综合利用 2.不同水资源问题的解决措施 (1)降水季节分配不均，年际变化大。主要措施：修建水库。 (2)降水地区分布不均。主要措施：跨流域调水。 (3)降水稀少。主要措施：收集雨水、沿海发达国家进行海水淡化等。 (4)蒸发旺盛、下渗严重。主要措施：可以采用坎儿井等措施。 (5)人口众多、工农业用水量大。主要措施：加强水的循环利用，农业可以采用喷灌、滴灌等节水措施。 (6)河流上中下游用水分配不均。主要措施：加强河流的统一协调