我国的就业政策教案 (第二节).docVIP

《就业指导与创业教育》 第一章 就业形势与政策法规 ●主题和目标 主 题 我国的就业政策 目 标 认识我国当前的就业方针、原则。 ●教学条件分析 学情分析 12秋光伏班，共15人，男生5人，女生10人。12春电子商务共30人，男生7人，女生23人。学生总体表现没有明确的学习目标，缺乏自觉学习的习惯、信心、耐力和能力教师指导他们明确学习方向，教会他们就业的方法和手段，鼓励他们发扬刻苦耐劳的精神，激发他们在学习中产生的火花。有针对性的启发诱导学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，自觉学习的习惯和能力，不断提高他们的学习积极性和自信心，让他们看到自已的希望和努力的方向，从而全面提高学生的综合素质。 教师分析 尤秀玲文科类老师，本科学历，有14年的教学经历，带班12年，工作中不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到为人师表，修德修才。 教学条件 1．硬件——教室、多媒体教学设备； 2．软件——相关资料。 教材分析 1．本教材《就业指导和创业教育》是中等职业教育国家规划教材配套教学用书。其中包含就业指导、创业教育、企业创办与经营管理，为一学期教学。 2．根据学生实际情况，使学生了解职业、准备职业、选择职业、适应职业、转换职业的学问；形成“此处不用人，自有用人处；到处不用人，就当个体户”和“不图就业图创业”的自主意识，真正立创业之志，走创业之路，建创业之勋。 3．本节课授课内容为本书第一章我国的就业形势，主要让学生认识我国的就业形势总体严峻和把握就业机遇与挑战并存。 1.学习目标 总 目 标 认识我国的就业政策。 大目标一 认识我国当前的就业方针、原则。 大目标二 认识促进我国的就业政策和措施。 精细目标 认知目标、情感目标、能力目标 认知目标 了解就业政策和措施 情感目标 明白技能强于力量 能力目标 对照国家的就业政策，结合自己情况选出自己的就业方向 2.学习流程 要 求 独立思考、合作探究 教学方法 展示法 讲授与相结合。案例分析与讨论 时间 40[分] 教学阶段 学习内容 方法 媒介 材料 说明 3分钟 回顾引入 学生收集 引导法 引发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力。 10分钟 资料分享 了解我国就业政策 探究法 多媒体、课件、图片 通过资料分享让学生了解就业政策。 5分钟 学生感悟 阅读课本 总结归纳法 课本12到19页 通过阅读课本让学生感知我国就业政策。 15分钟 案例分析 资料准备 合作探究 多媒体、课件 增强学生就业信心。 5分钟 交流 集体交流 引导法 讲授 学会用政策法规保护自己。 2分钟 课堂总结 教师总结 总结归纳法 多媒体 激发学生的自主就业意识，自觉做好求职准备责任有限。这里所说的公司一般都是有限公司。有限公司就是一个责任有限的公司，即仅以公司的资产偿还债权，如果一个人持有无力还债的有限公司的股票，那么这种股票就可能毫无价值。经营力量强。很多所有者具有不同的技术和才能，这是有限公司的一个很大优点，在一个小型有限公司里，股东还可以为公司工作分担一些责任。容易转让所有权。如果一个股东希望脱离这个有限公司，这个股东把他持有的这个公司的所有股票卖掉即可。这是一件很容易的事，股票购买者可以通过经纪人，股票交易所来进行交易。容易扩大公司规模。当公司需要更多的资本时，可以公开地出售公司的股票，也有的有限公司不卖股票而是卖债券来筹集资金。有限公司还有一个优点就是可以连续地经营，而不会因股东的脱离或死亡而解本，股票转让给他人后，公司还可以继续经营。劳动预备制度是国家为提高青年劳动者素质，培养劳动后备军而建立和推行的一项新型培训就业根据国家有关规定制度，从1999年起，在全国城镇普遍推行劳动预备制度，组织新生劳动力和其他求职人员，在就业前接受1-3年的职业培训和职业教育，使其取得相应的职业资格或掌握一定的职业技能后，在国家政策指导和帮助下，通过劳动力市场实现就业。 据人事部透露，争取在5年时间内，使职业资格制度实施专业范围达到五十个至一百个左右，形成比较完整的职业资格体系。据统计，1995年以来，我国共有150多万人参加了各类职业资格考试，其中36万多人取得了各类职业资格。推行职业资格制度，强化职业资格考试，完善专业技术聘任制度是当前的发展趋势。推行职业资格证书制度，是中国加入WTO后人才管理制度逐步与国际接轨的一项重要工作。近几年来，职业资格考试报名情况持续升温。如营销师，一、二级结构工程师，咨询工程师，注册税务师，商务单证员等等，报考人数均有较大幅度较长。职业资格考试日趋火爆，反映了一种社会需求。正如没有驾照就不能开车一样，没有取得职业资格证书，就不能从