心理测量学知识—第1节.pdfVIP

国家心理咨询师培训 心理测量学知识 张小聪 2015-6-27 1 心理测量理论部分在历年试题中所占的比重 11.11 12.5 12.11 13.5 13.11 14.5 三级 10（6 ，4 ）10（6 ，4 ）10（6 ，4 ）10（6 ，4 ）10（6 ，4 ）10（6 ，4 ） 理论 （知识） 三级 15（9 ，6 ）15（9 ，6 ）15（9 ，6 ）15（9 ，6 ）15（9 ，6 ）10 （6 ，4 ） 理论 （技能） 三级 10 10 10 10 10 10 技能 测量占其中的10 2015-6-27 2  第一节 概述  第二节 测验的常模  第三节 测验的信度  第四节 测验的效度  第五节 项目分析  第六节 测验编制的一般程序  第七节 心理测验的使用 2015-6-27 3 2015-6-27 4 2015-6-27 5 一、测量的定义  测量就是依据一定的法则用数字对事物加 以确定(P348)  事物：我们想要测量的对象。由于心理学 测量对象本身的特点，我们往往需要采用 间接测量的方式  数字：代表某一事物或事物某一属性的量。 这些数字具有自然数的特点，包括 区分性、 序列性或等级性、等距性、可加性(P346)  法则：测量所依据的规则和方法 2015-6-27 6 50、关于测量，正确的说法是（ ）。 A．测量就是心理测量 B．就是依据一定的法则用数字对事物加以确定 C．就是用数字来描述事物的法则 D．就是用一些题目或数字来描述事物的属性 91．测量所用数字具有自然数的特点，即具有（ ）。 A．区分性 B．等级性 C．等距性 D ．可加性 2015-6-27 7 二、测量的要素  任何测量都必须具备这样两个要素： 参照点和单位(P349)  参照点：计算的起点。包括绝对零点和 相对零点  单位：必须具备两个条件，确定的意义 和相同的价值 心理测量单位的特点：往往既无统一的单 位 ，也不太符合等距的要求 2015-6-27 8 2-57、好的测量单位应具备（ ）。 （A）确定的大小 （B）相同的意义 （C）确定的意义 （D）相同的价值 102、好的测量单位应具备的条件是（ ） A.确定的大小 B.相同的意义 C.确定的意义 D.相同的价值 102、任何测量都应该具有的要素是（ ） A.量表 B.等级 C.参照点 D.单位 2015-6-27 9 三、测量量表 