命题报告#本套试卷是依据江苏卷 - 年全国百校联盟高考.pdf

!$$% 年全国百校联盟高考《考试大纲》调研卷 历# 史（第二模拟） 【命题报告】 # 本套试卷是依据江苏卷模式，面向!$$% 年高考，根据最新权威高考信息编写的。本套试卷的 特色在于四个“体现”，一是体现高考注重考查的新的史学观念，如“通史意识”“世界意识”“现代意识”，全面 掌握知识，从文明史角度解读历史现象和规律，形成多维的分析历史问题的能力，关注现实、关注世界的整体发 展、关注人类的共同命运。二是体现“新”，全新的考查情境、全新的考查角度，强调时政热点的外壳，突出知识 重组、整合历史知识。三是体现新课改精神，倡导研究性学习，设计开放性问题。重在考查学生的发散思维和 创新意识，注重历史知识与学生生活、社会热点问题的结合，在历史与现实的交点上，考查学生的知识结构与解 决实际问题的能力。四是体现考纲的变化， !$$% 年历史考纲的变化在试卷中均有体现。 # # 本试卷分第 卷（选择题）和第 卷（非选择题）两部分。满分$ 分。考试时间!$ 分钟。 ! 第 卷（选择题，共’ 分） ! 一、选择题：本大题共! 小题，每小题( 分，共计’ 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目 要求的。 ) 《礼记 ·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依 据应是 *) 禹死后启继位# # # # +) 建立武装# # # # # # ,) 设置官职# # # # # -) 制定刑法 ! ) 下列对右图中春秋战国时期各国的货币的描述不正确的是 *) 反映了商业的兴盛 +) 标志着我国进入金属货币时代 ,) 反映了春秋战国时期的分裂局面 -) 说明各诸侯国都重商 () 秦汉时期是我国统一的多民族国家奠基时期，主要表现为 # 民族联系形式多样，经济文化交流频繁# # $边疆管理进一步加强 %边疆开发进一步加快# # # # # # # # # 中原和边疆各族经济文化的共同发展 *) #$% +) $% ,) #$ -) #$% . ) 下列关于隋唐时期三省六部制的说法，正确的有 #职权有分工、有合作，相互牵制，相互监督# # $三省的运行机制是：中书 门下 尚书 ! ! %三省长官的品级较高，都是宰相# # # # # # 三省六部制削弱了相权，提高了行政效率 *) #$% +) $% ,) #$ -) #% ) 同现行公历一年的周期基本相同的历法是 *) 春秋历法 +) “十二气历” ,) “太初历” -) 《授时历》 %) 下列不属于康熙（%% / ’!! 年在位）政绩的有 *) 奖励垦荒，实行“更名田”，固定丁数 +) 进军台湾，设台湾府，册封班禅 ,) 组织雅克萨自卫反击战，签订《尼布楚条约》 -) 平定准噶尔部叛乱 ’ ) 明末清初学者唐甄曾在《潜书》中说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也。”与唐甄具有相似思想的思想家是 *) 顾炎武 +) 黄宗羲 ,) 王夫之 -) 魏源 0) 统治者经常采取措施限制土地兼并，其最主要的目的是 *) 解决地主阶级和农民阶级的矛盾 +) 安抚农民，保证国家税收，稳定统治 ,) 防止地方割据势力的出现 -) 维护国家的统一与安定 !—#### # $ 右图中所反映的是%# 世纪中英两国政府的重要国家机构，二 者的最大区别在于 $ 决策形式不同 ’$ 人员选拔不同 ($ 所属的国体不同