中职生自主管理初探 .docVIP

　　中职生自主管理初探 [中职生自主管理初探]摘　　 要：根据市场理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性，中职生自主管理初探。关键词：班级　　　 自主　　　 管理　　　 竞争 中等职业中学的在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职业中学的班主任应如何通过班级管理的形式，加强学生自主性的培养。根据市场理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性。造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接知识经济的挑战。一、反思“包办”管理、探索学生自主性管理模式　　　 通过几年的班主任工作，发现中等职业中学学生由于生源的原因呈现出基础差、行为习惯差，再加上许多年青教师刚参加工作经验不足，没有很好的利用情感和形式来引导学生。导致班级管理难度大。　　　　 通过认真的反思对以前的班主任工作出了以下几点：一是：班内大小事务皆由班主任包办管理力量过于单薄，难免有顾此失彼的现象发生；二是：学生被动接受管理，师生双方处于“管”与“被管”这一矛盾统一体中。学生的主观能动性得不到发挥，自尊心受到一定伤害，有的学生不愿接受管理甚至与教师搞对立，这种反弹现象的出现使管理很难奏效；三是：单凭热情一味苦干，缺乏统筹计划和明确的管理思路，头痛医头、脚痛医脚，管理又忙又乱，疲惫不堪而收效甚微