四年级语文下册教案.doc

课题 1、种子 总课时 授课 日期 教学 目标 1.学会5个会认字，8个会写字。掌握“扫视、落落大方、凝望 ”等词语。 2.从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。 3.学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。 重点 从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。 难点 学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。 教学 准备 多媒体课件 板 书 设 计 课时 安排 2课时 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备 注 一、导语 今天，我们开始新学期第一个单元的学习，在这个单元，我们将读到哪些有趣的文章呢？还要掌握哪些读懂课文的本领呢？让我们一起打开书，读一读“单元导读”吧！ 1学生自读“单元导读”。 2交流体会。 3引导学生提炼学习目标： （1）体会文章表达的思想感情。 （2）学习做人做事的道理。 二、板书课题，谈话引入 同学们，你们见过种子吗？看看这两包树种，说说有什么不同？今天我们一起学习第一课《种子》。 三、自读课文，整体感知 1学生自由朗读，教师提醒学生借助拼音把字音读准，把句子读通顺。 2说说课文讲了一件什么事，谁给你留下了深刻的印象。 四、学习生字、新词 1默读课文，边读边画出生字。 2读准生字字音，认清字形，与同桌合作识字。 3学生交流识字方法。教师针对学生容易读错和认错的字作适当指导。 4认读词语，联系上下文和生活实际理解词义。 掺杂羞涩惭愧凝望唯恐小心翼翼 五、练习朗读，初步感知课文的主要内容 根据投影出示的内容，练习按事情发展的顺序，用归并自然段的方法给课文分段。 投影出示：根据下面的意思把课文分成三段。 (1)望着交上来的树种，我想说点什么。 (2)小女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 (3)“我”深受感动。 各组讨论后，在全班汇报。各组派代表发言，如果有意见分歧，老师可以适当点拨：先找出重点段，即哪几个自然段是描写小女孩交树种的，让同学再讨论。 按照事情的发展顺序，将课文分为三段： 第一段是课文的第1自然段，写每个同学交来的树种都挺多，“我”想说点什么。 第二段是课文的第2～8自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。 第三段是第9自然段，写“我”和全班同学深受感动。 六、练习朗读课文 1轮读。 2自由练读。 3同桌互读。 七、布置作业 1抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 2继续练习有感情地朗读课文。 教学 后 记 本节课，我首先出示一些种子的图片顺势导入新课，学生的学习积极性一下子就被调动起来了，对于即将学习的课文内容充满期待。接着，我引导学生自由读课文，边读边自学生字词，小组内相互交流识字方法。在字词疏通之后，我又让学生反复读课文，在充分朗读的基础上，归纳课文的主要内容，理清课文的层次，为进一步的学习打下了坚实的基础。 课题 1、种子 总课时 授课 日期 教学 目标 1.学会5个会认字，8个会写字。掌握“扫视、落落大方、凝望 ”等词语。 2.从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。 3.学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。 重点 从小女孩儿交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩儿做事认真的美好品德和作者赞美小女孩儿的思想感情。 难点 学习抓住人物外貌、动作、语言和神情的细致描写，学习表现人物特点的写作方法。 教学 准备 多媒体课件 板 书 设 计 课时 安排 2课时 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备 注 一、谈话，复习导入 请同学们回忆一下，《种子》这一课主要写了什么事。 读课文。 二、细读课文，感悟理解 1学习第1自然段。 （1）自由读第一段，说说读懂了什么？ （2）见到同学们交上来很多树种，“我”准备说点什么。老师会说什么呢？为什么？ （教师启发引导，使学生明白：因为“讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的。籽粒里掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄”、“豆绿”是什么意思？说明从 颜色上看出种子不成熟，不饱满。“掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。一些同学只追求上交的树种的数量，而不注意质量。） 2学习第2-8自然段。 （1）默读，思考：小女孩交的树种和大家的有什么不同？ (2)默读课文第二段，思考：从书中找出描写小女孩的外貌、动作、语言的句子，谈谈你的感受。 （学生边