基于MOOC模式高校图书馆新生入馆教育研究.pdf

第37卷第 1期 河南图书馆学刊 2017年 1月 基于MOOC模式高校图书馆新生入馆教育研究术 李 沛 (广东石油化工学院图书馆 ，广东茂名 525000) 关键词 ：MOOC模式 ；高校 图书馆 ；高校新生；入馆教育 摘 要：文章分析了当前高校图书馆新生入馆教育的现状以及数字图书馆时代高校图书馆开展 MOOC模式 新生入馆教育的意义和可行性 ，对 MOOC模式新生入馆教育的特点以及如何开展 MOOC模式新生入馆教育 进行 了探讨 。 中图分类号：G258．6 文献标识码 ：A 文章编号：1003—1588(2017)01—0051—03 统的模式上。 1 研究背景 2．2．1 发放宣传册。一般来说，多数高校图书馆都 早在 1985年，国家教委就提出大学新生入学后 是通过向新生派发有关纸质资料，向新生介绍图书 需要进行图书馆利用方法的教育…。随着文献资 馆的概况 。这种方式直接快捷 ，可 以让新生 自由阅 源数字化以及现代通信技术的快速发展，高校图书 读 ，对于初步了解图书馆的基本情况不失为一种好 馆进入数字图书馆时代，电子图书、电子期刊、数据 办法。然而多数宣传册只是文字介绍，缺乏立体感， 库等电子资源所 占的比例逐步加大，相反纸质资源 缺少电子资源使用方法的直观介绍。 所 占的比例逐步减少。电子资源、馆际互借、原文传 2．2．2 集中上课或举办讲座。集中上课或举办讲 递、信息导航等成为高校图书馆服务的主要功能，而 座多是在新生军训期间或军训结束后几天内进行， 传统的新生入馆教育模式无法让新生熟练掌握这些 在固定的地点进行短期培训，讲课教师一般都会对 功能，因此高校图书馆很有必要探索数字图书馆时 馆藏情况进行全面的介绍，并对馆藏资源的检索方 代新生人馆教育的新模式。 法进行现场操作 ，能够 比宣传册更深入、更直观地介 绍图书馆的功能。但 问题在于这种教育形式的时间 2 新生入馆教育的现状 集 中、短时、快速 ，而参加活动的人数较多，学生少有 2．1 新生入馆教育不被重视 提 问和亲手实践的机会 ，学生有疑问也无法及时通 新生人馆教育不被重视主要表现在 以下三个 过交流解决，学习效果不佳。 方面：①大多数高校的新生人馆教育并未列入学校 2．2．3 参观图书馆。大多数高校图书馆在集 中上 的新生入学教育 日程安排和教学计划当中，这容易 课或讲座结束后，会组织学生 自由参观图书馆，这一 导致多数学生对人馆教育抱着可有可无 的态度 。 举措使学生对图书馆馆藏布局有了一个立体的感受 ②大学新生对现代数字化图书馆的功能不甚了解，也 过程 ，有效地增进 了对图书馆 的认知。但参观图书 不明白图书馆对其大学生活将发挥的作用，轻视人馆 馆只是加深 了学生的直观印象，他们要熟练掌握如 教育。③图书馆工作人员虽然重视新生入馆教育，但 何检索利用图书馆丰富的馆藏资源还需认真学习。 通常情况下学校不重视、各院系不重视、学生不重视 ， 3 MOOC模式应用于新生入馆教育的意义 导致图书馆员工作懈怠、不思进取。 2．2 传统新生入馆教育已不适应数字图书馆时代 传统的人馆教育方式对新生了解图书馆起着一 的要求