抗战中的湖大答辩.pptxVIP

学;湖南抗战局面;湖南抗战局面; “本大学继承岳麓书院，有千年历史……寸瓦片石几皆于文化史有重大之价值……今强敌一举而焚烧炸毁之，于吾人之损失为何如！于世界文化之损失为何如……”; “1938年4月10日，日军飞机轰炸长沙，湖南大学校区被夷为平地，图书馆大楼被毁，仅存数根花岗岩大门柱”。; “本大学虽罹此浩劫，却以血染为荣；虽不在前方，却以与前方将士及我民众分受牺牲为幸。全体师生决本百折不回之精神，誓与倭寇相周旋，不迁校，不辍课，使我华中仅存之国立大学，不因暴力而炸毁……”; 1938 年7 月，日寇侵华的战火逼近湖南，省会长沙、机关学校纷纷搬迁，由于辰溪能源充足，水陆交通方便，经考察比较，湖南大学校方最后决定迁往辰溪。 1938年10月中旬起，湖南大学1000多名师生分批到达湘西的辰溪县垅头垴。 1938 年12 月，湖南大学师生们坐着大帆船, 经过湘江、洞庭湖、沅水，唱着救亡歌，风餐露宿，千里迢迢来到湘西辰溪，在龙头垴正式开课。 据统计，1938年西迁辰溪学生数为535人，到返校的1945年达1341人，增加了2.5倍，7年间毕业人数总计1273名，其中，不乏中国巨型计算机事业主要创始人慈云桂、第一个登上南极的中国人张逢铿、联合国开发计划署和世界卫生组织顾问卢滨峰、著名新闻工作者苏仲湘等校友。; “在这个艰苦的时期，各位教授及全校学生都能体谅一切，于行装甫卸之日即展开书本，从事研究。那时的教室，是枯黄的草地上或大树底下用木板子做几块小黑板，背起便走，好比传教士传教一般，一面晒太阳，一面谈学理，一组一组、一群一群，布满了龙头垴，这种艰苦奋斗、努力研究的精神，湖大师生可以引以自慰。” ——《抗战以来的湖南大学》1941; 学生刻苦读书，教师也潜心学术。西迁期间，湖大教授的学术研究兴趣不减反增。教授的日常生活，除了有警报及上课外，其余的时间都是闭户自修，研究学问。如中文系教授杨树达，他“一生两见倭侵国”，“迫于迟暮，不能执干戈卫国，以《春秋》一经设教”，撰《春秋大义述》一书，阐述“复仇”、“攘夷”大义。在“晴空啸警笛，奔走不遑驻”的寇机威胁下，在“纸窗灯火微如豆，板屋规模小似舟”的艰难困苦中，夜以继日地读书著述，乐英才而教育，即使避敌机入防空洞，仍手不释卷。青年教师周荫棠撰写了《台湾郡县建置志》、张秀勤撰写了《日本史正名篇》等。此外，基本上每个学科都有学术会，各学会出版的刊物更是百花似锦，彰显了学术思想的活跃。;教育救国;抗战期间，湖大学生在辰溪街头教唱爱国歌曲; 闻一多曾说：“中国不是法兰西，因为，中国永远没有《最后一课》。”此言非虚。坚强勇敢的中国人，特别是“敢为天下先”的湖南人，自古以来就有那种“楚虽三户能亡秦”的气概和豪迈，他们绝不允许自己的民族走上毁灭的道路。也唯其如此，才能在战火纷飞的苦难中毅然造就出湖南教育的一段辉煌。;　 “雪百年耻辱，复万里河山，秦汉无此雄，宋元无此壮；写三楚文章，吊九原将士，风雨为之泣，草木为之悲。”; 1945年9月15日正午，抗日战争中国战区中国陆军第四方面军长衡地区受降仪式在湖南大学科学馆举行，侵华日军第二十军司令坂西一良代表长衡地区日军，向中国陆军第四方面军司令王耀武呈递投降书。当年报纸曾如此评述：“这其实不只是岳麓山下湖南大学一所学校的荣誉，更是我们这座城市的骄傲。”; 1945年12月10日，湖南大学召开复员长沙后的第一次校务会议，做出了一个郑重决定：为景仰长衡区受降典礼起见，特在科学馆内设受降堂，陈列受降时各种纪念物品及战利品，并在科学馆前面建立奏凯亭，竖碑以纪其事。日后如能建一较大之科学馆时，即将现在之科学馆，改为胜利博物馆。;　 1945年底，湖南大学全部从辰溪复员长沙。由于校舍损毁严重，师生们就用从辰溪拆迁过来的木料搭建临时校舍。“复临舍”，意谓“复员后的临时校舍”，这也就是今天湖大复临舍教学楼名字的由来。;　 需改 掉自视太高、责任心薄等毛病，负起挽救民族危 亡使命。 ? ; 斯时，九·一八事变已经发生，中国正 处于惶惶然中。这份赠言，有这位年近半 百的校长的慎思明辨，也有他给学生指的 方向：做事别计较工资、到农村去、研究 学问、当社会领袖。顿挫之间，是他和他 那一代学人的特殊关切。