辽师大版小学快乐英语.docVIP

Unit 1 Lesson 4 What’s this in English ? 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ 我是来自大兴中心小学的赵丹丹，今天我将一堂多媒体技术在英语学科教学上的综合应用向大家做以说明。我说课的题目是 快乐英语第二册Lesson 4 ，本课分为两课时教学，这是第一课时。我将从以下几个方面进行说课。 一、教材分析 我说课的内容是辽师大版本小学快乐英语第二册第一单元Lesson 4 What’s this in English ? 本课我注重围绕“What’s this in English ?”这一中心内容，采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望。培养学生合作精神，使学生树立自信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础，形成简单的日常交际能力，为他们的终身学习打下良好的基础。 二、学情分析 小学三年级学生好动、好玩，天生就喜欢模仿，并且已具备了一定的英语会话的能力。所以我设计更多的机会让学生主动去说。在本课学习过程中，个别学生可能会对一些单词，词组的发音掌握不准，如in English ,lion 等，及You’re right .”的掌握情况。在此，我创设更多的情景让学生去说，去练，并对学生进行指导。 三、教学目标 1、知识与能力目标 在“What’s this ？/ What’s that ?”的基础上，学会并运用“What’s this / that in English ? ” 并会用“ Yes .” “You’re right .”来肯定别人的意见。 听懂、会说、认读单词pig , lion , cow . 2、过程与方法目标 采取任务型教学及情感教学，游戏环节来贯穿教学。运用多媒体展示动物图片来复习所学单词，使课堂教学更加亲切、真实。并让学生运用所学句型和单词来熟练掌握对话，培养学生团结合作精神。 3、情感态度与价值 培养学生爱学习英语，学习中团结合作，懂礼貌意识。 教学重点： 能熟练地运用“What’s this /that in English ? A…”与同学之间互相问答。 会用“Yes. / Right .” 或“You’re right .”大声肯定别人的意见。 教学难点： 注意in English ,lion , pig , cow的发音。 比较“You’re right .” 与“All right .”的不同。 四、教法与学法 我借助多媒体课件，采用任务型的教学模式，从必要的引导到大胆改手，鼓励学生从被动接受到“自主，合作，探究”从而构建师生间和谐，平等，互助，开放的英语课堂，与此同时我又借助远程教育资源和网络教育资源，为学生提供内容充实色彩鲜明的图片和音频来吸引学生的注意力，并培养学生学习英语的兴趣。 五、教学过程 本节课的教学活动有五个环节 （一）.Warm-up（热身） 1.课前学生唱英文歌曲. （创设学习英语的氛围，让学生带着轻松愉快的心情来进入英语课堂） 2.?师生问候，亲切交流. （培养学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语交际能力） （二）.Presentation(引入新知) 1.利用拍手形式导出并板书Lesson 4 。 2.利用多媒体教学手段展示pig,lion,cow图片 同时用英语问“What’s this ?” （利用多媒体，展示单词和图片，充分的调动学生的积极性，吸引全体学生的注意，达到教育教学的目的） 在讲pig时，拿出实物玩具pig，并板书，与学生进行问答练习，并加入Thank you.或You`re right. 传递玩具pig,伴随音乐，进行传递游戏。 (采用游戏形式来巩固学生记忆所学新单词，极大地激发了学生学习英语的兴趣和自主学习的能力的形成，并且培养了学生团结合作的精神。) 3.在讲cow之前出师一谜语，用课件形式展示。板书。 （ 之后展示牛的图片。） 以此来吸引学生的注意力，调动学生的积极性，激发学生的思维能力和发散思维的养成。适时运用What’s this /that in English ?来发问，并板书. （三）.Practice (趣味操练) 为调动学生的积极性，巩固对新单词的掌握，本环节我设计了抢答单词的游戏。 （多媒体展示课堂实录） （四）.Consolidation （巩固加强） 1、展示课文对话，学生上前面做情景对话表演，（多媒体展示课堂实录）以此环节来培养学生的合作创新精神，并且通过表演，真正锻炼了学生运用语言的能力。 （五）.Sum up . （总结） 由学生来总结本课所学内容.巩固了学生对所学知识的掌握。 六、教学评价与反思 本节课我利用多媒体整合教学来优化了英语课堂教学，提高了学生学习英语的热情和