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慢性病创建——2012——4.健康促进
3. 小结-考评指标和分数 此部分有15个考核指标 1个核心指标 在当地主流大众媒体设置宣传专栏。 基本分为160分 附加分40分 在当地主流大众媒体设置2个及以上宣传专栏,附加20分。 每年开展慢病宣传日活动4场及以上,每场不少于300人,附加20分。 3. 小结-倡导健康教育和健康促进 开展健康教育和健康促进工作要 通过激发大众兴趣而改善其健康状况; 通过教育树立个人、家庭成员以及社区对自身健康负责的意识; 通过倡导有益于健康的公共政策和构建有益于健康的支持性环境。 健康教育和健康促进的宗旨是帮助大众做出有益于健康的选择。 谢谢! 中国疾病预防控制中心慢病中心 示范区培训-健康教育和健康促进 提纲 健康教育和健康促进概述 示范区各部分内容分解阐述 小结 1. 健康教育和健康促进概述 何为健康教育? 何为健康促进? 示范区要开展哪些工作? 考核指标及评分 现场考评方式 健康教育定义 健康教育是将健康知识和技能传授给大众的过程。 健康教育的内容包括环境健康、身心健康、以及社会健康。 健康教育旨在帮助个人或群体促进、保持或恢复其健康状态。 健康教育定义 资料来源:Joint Committee on Terminology. (2001). Report of the 2000 Joint Committee on Health Education and Promotion Terminology. American Journal of Health Education, 32(2), 89-103. 健康教育和促进联合委员会将健康教育定义为“基于科学理论有计划的开展学习和教育,为个人、群体或社区提供获得知识和技能的机会,从而使其做出有益于健康的选择。” 健康教育定义 资料来源: World Health Organization. (1998). List of Basic Terms. Health Promotion Glossary. (pp. 4). Retrieved May 1, 2009 from /hpr/NPH/docs/hp_glossary_en.pdf. WHO将健康教育定义为“有意识的创造通过交流和沟通的机会,从而增进有益于个人和社区健康的知识、发展生活技能,改善健康素养。” 健康促进定义 资料来源:Participants at the 6th Global Conference on Health Promotion. The Bangkok Charter for health promotion in a globalized world. Geneva, Switzerland: World Health Organization, 2005 Aug 11. 资料来源: The Ottawa Charter for Health Promotion. First International Conference on Health Promotion, Ottawa, 21 November 1986. WHO,1986年第一届健康促进国际会议上提出健康促进渥太华宣言 ,宣言指出:“健康促进不仅是卫生部门的职责,不仅局限于健康生活方式,健康促进关于民生福祉。健康促进通过倡导健康推动有益于健康的政策、经济、社会、文化、环境、行为和生物因素的发展。健康促进关注健康的公平性。” WHO,2005年全球化健康促进曼谷宣言将健康促进定义为“健康促进是增强大众对其健康及其决定因素的控制能力的过程,从而改善人群健康” 。 在健康教育和健康促进领域,示范区要开展哪些工作 * * 健康教育和健康促进与示范区工作的层次关系框架图 健康教育与健康促进- 考评指标、核心指标及考评分值 工作项目 考评 指标 数量 核心指标 基本分 附加分 (十)媒体宣传 4 1 35 20 (十一)宣传资料技术支持 4 0 40 0 (十二)社区宣传和支持性环境 4 0 40 0 (十三)儿童青少年健康促进 2 0 25 0 (十四)宣传日活动 1 0 20 20 合计 15 1 160 40 健康教育与健康促进-现场考评方式 材料包括工作日志、活动计划等,以及印刷品、图片、音频视频材料 2.示范区各部分内容分解阐述 (十)媒体宣传 (十一)宣传资料技术支持 (十二)社区宣传和支持性环境 (十三)儿童青少年健康促进 (十四)宣传日活动 (十)媒体宣传(35+20附加分,1个核心指标) (十)媒体宣传-分值及评分标准
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