“头脑风暴式”园本教研.pdfVIP

运用“头脑风暴式”策略促进园本教研的有效性 武康幼儿园 嵇莲英 【摘要】头脑风暴法是由美国创造学家奥斯本提出的一种激发思维的方法，我园尝试将“头脑风暴 法”引入园本教研活动，经过多年实践，逐渐探索出了一种具体可行的操作模式，即“营造氛围，热身 准备；抛出主题、明确任务；畅所欲言、各抒己见；客观记录、罗列观点；梳理整合、归纳提升”， “头 脑风暴法” 园本教研切实有效地促进了教师的专业成长。 【关键词】头脑风暴 专业成长 新课程背景下的幼儿教师必须具有开放的心态、不断进取的意识，在实践中不断学习、 研究和反思、对自己的知识、能力与经验进行整合，而园本教研是教育理论与教师实践的 最佳结合点，教师通过行动研究在理论与实践之间架起一座成功的桥梁，在活动中教师们 充分表达自己真实的思考，思维在碰撞中产生出智慧的火花，教学理念得以提升，在合作 研讨中，教师们用开放的心态彼此发现、彼此欣赏、彼此学习、彼此接纳，充分达到资源 的共享、教师间的互动。近年来，幼儿园通过各种方式开展园本教研，以此促进教师的专 业成长，通过实践，我们逐渐探索出了一种“头脑风暴式”的园本教研模式。 头脑风暴法是由美国创造学家 A·F·奥斯本于 1939 年首次提出、1953 年正式发表