2012年高考语文冲刺80天 (2).pptVIP

抓住了“人生”与“人的素质”的核心，就抓住了高考作文训练的纲。 文学作品阅读的考查集中显示了现在语文教学的缺陷：相当多的考生并没有真正阅读过这几本书，或只是读过一点片段节选本。在这种情况下，要学生凭空做大量的阅读选择题和简答题，那实在是舍本逐末。只有读过原著，通晓内容，才能应付裕如，得心应手。 “把平凡的工作做好就是不平凡，把普通的工作做好就是不普通” 一首古诗词，可以从不同的角度出好多题目。但不同的题目都是以阅读理解为前提的。在做古诗词阅读理解训练题时，不宜单纯就题解题，要能举一反三，从原题生发开去，尝试围绕该诗词自己出题，并能自己设置答案。这样，就从解题者的身份变换成了命题者。这种身份的变换，有助于加深对文本的理解，并站到了一个较高的角度来俯瞰文本。这种尝试，其实也可以推及文言文阅读、现代文阅读等各类文本。 古代诗歌鉴赏侧重唐诗、宋词。复习时应当对古代诗歌的类别让学生有所了解，如田园诗、山水诗、边塞诗、怀古诗、送别诗、思乡诗、闺怨诗、咏物诗等等诗歌特点让学生心中有个数。 常用的表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。 常见的语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 常用的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 常用的表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒