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PowerPoint综合运用——制作卡通片（练习课） 教学目标： 1、知识与技能：让学生综合运用Powerpoint中自定义动画、自选图形、艺术字、图片、音乐、放映等相关知识，掌握制作卡通片的基本方法。 2、过程与方法：?通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力； 通过创作，培养学生综合运用知识的能力及创新思维和审美能力。 3、情感态度与价值观： 通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；培养学生主动学习、团结合作的精神；通过创作，使学生明白骄傲使人落后,虚心使人进步。 做事情要踏踏实实地,这样才会取得成功。 教学重、难点 重点：幻灯片的复制 难点：多媒体的动作设置 教学课时 一课时 教学过程 一、情境引入，明确任务 同学们，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来一部非常好看的动画片——《龟兔赛跑》。 1、播放FLASH动画——《龟兔赛跑》。 2、师：老师根据本学期所学的幻灯片制作方法，把动画片用幻灯片的形式制作出来，请大家欣赏一下现代版的《龟兔赛跑》，看看和平时的幻灯片有什么不同？（播放幻灯片，师简单复述故事情节） 3、回答问题：兔子为什么输了？（进行思想教育：我们应该做一个脚踏实地、谦虚谨慎的人。） 4、观察老师制作的卡通片都应用了制作幻灯片的哪些方法？ 生1：插入图片 生2：插入艺术字 生3：自定义动画 …… 5、今天，我们就来制作卡通片《龟兔赛跑》新编。 （1）首先，创编《龟兔赛跑》新编的故事情节。 （2）故事情节大致已心中有数了，在技术方面，制作时不需太多的幻灯片，3～5张即可，熟练的同学可以多做几张。（出示课题） （3）结合制作要求进行制作。（出示制作要求） 二、合作学习，自主探究 现在，大家就是小导演了，开始排戏吧！ 1、布置场景 卡通片要有一个多彩的背景才能吸引大家的目光。（布置场景、讲解方法） （1）插入“图片” 插入“图片” → 来自文件 → E：/ → 学生素材 → 背景图片 （2）创设一个比赛的场地——画“线条” （可以根据自己的喜好来设计比赛的场地） （3）动画图片只有在“幻灯片放映”时才能看到效果。 现在，比赛场地已经布置好了，我们就把主角请出来吧！ 2、邀请主角 （1）插入“图片” ①为了使主角更加生动化，给动物拟人化，加上语言，应该怎样加呢？（结合WORD内容——自选图形）（小组讨论、尝试、汇报） ②用来表示语言的方式有很多，都可以怎样表示呢？ 生1：拼音 生2：打字 生3：生动的表情 生4：符号 （2）选取你喜欢的表示语言的方式，在展示作品时加上你的解说。 给动物设定出场顺序（自定义动画） （3）小导演们，我们想要龟和兔都能向前进，应该怎么办呢？（小组讨论、尝试、汇报） 通过现实生活中的“漫画”来介绍复制整张幻灯片的方法，改变动物的位置，达到动画的效果，按照你的意图来做。 卡通片配上优美的音乐会更加让人赏心悦目。 （4）插入音乐 多媒体的设置：选中多媒体 → 自定义动画 → 多媒体设置 我们让演员们自己来表演，该怎么做呢？ 幻灯片的切换 → 取消单击鼠标 → 选中每隔×秒 → 应用于所有的幻灯片。 对于不明白的地方可以参照“技术手册”和随时向老师求助两种方式。 拓展训练：充分发挥想象，制作领奖场面及获奖感言。 （5）学生制作作品，师指导。 （6）展示作品，生交流设计意图。（学生配音描述故事情节）。 三、实践交流 小导演们的作品都十分精彩，你们能谈谈通过今天的排戏演练，你有什么收获吗？有什么打算吗？ 结束语：同学们（播放歌曲），《龟兔赛跑》新编在各位小导演的精心策划下已经顺利的完成了，在制作的过程中，让我们深深体会到：做一个真正出色的导演十分不容易，我们要学的知识还有很多，但老师相信：只要大家能在不断的实践中，大胆的去尝试、去探索，你们就一定会创作出更多更精彩的作品！ 最后，让我们在歌声中结束这节课的学习。 教后记