解剖1绪论.ppt

* * 绪 论 一、人体解剖学的定义及分科 二、学习人体解剖学的目的和任务 三、学习解剖学的基本观点与方法 四、人体解剖学的基本术语 一、人体解剖学的定义及分科 人体解剖学（human anatomy)：是研究 正常人体形态结构、主要功能及其发生、发 发展规律的科学。 （二）分科 1、系统解剖学：将人体按功能系统阐述其 器官形态结构的解剖学。 (一）定义 2、局部解剖学：按身体部位，由浅及深, 对各部位的形态结构进 行叙述的解剖学。 3、运动解剖学：研究人体运动器官的形态 结构，以提高体育运动效 果为目的的解剖学。 4、成长解剖学：是以研究人体出生后生 长发育过程中形态结构 变化为重点的解剖学。 5、机能解剖学：研究在人为改变生活条件 下，引起器官形态结构变 化规律的解剖学。 二、学习运动解剖学的目的和任务 (一) 了解和掌握人体各个器官系统的形态结构特 征和相互关系，了解体育运动对人体形态结 构产生的影响，并结合体育实践，初步掌握 运用人体解剖学基本知识进行动作分析的能 力。 (二) 为学习后续课程，如人体生理学、体育保健学 、运动生物力学、体育测量与评价、体育心理 学等奠定人体解剖学基础。 (三) 为体育教学、运动训练和体育科学研究提供 理论依据。 三、学习人体解剖学的基本观点与方法 1、进化发展的观点 2．形态结构与机能统一的观点 3．局部与整体统一的观点 (一）基本观点 (二）基本方法 1、组织切片观察法 人体各器官组织的细微构造，必须通过组织切片，在光学显微镜和电子显微镜下进行微观观察，加深对人体各器官组织的感性认识和理解。 2、模型、标本观察法 是形态学的重要学习方法。通过对人体各器官系统的模型和标本的观察，能形成对人体各器官形态结构的正确理解。 3、尸体观察法 有条件的可用解剖器械对尸体进行切割，观察人体各器官系统的形态结构，这是形态学最古老的学习研究方法。这种观察法对加深人体形态结构的真实理解和记忆，有很大的帮助。 4、活体研究法 通过对活体身高、体重、体积和身体各个部分的长度、围度的测量，骨小梁的排列，关节运动的角度，肌力大小的测定等方法，研究活体的形态结构和机能。这是一种客观的、科学的、有实际应用价值的研究方法。 “听”，即认真听教师讲课。既要注意教师对理论的阐述，对知识的讲解，对概念的诠释，还要注意教师的启发、引导。不但应当对具体讲授内容听明白，更要将学习的重点、学习的要求、学习的方法听清楚。 ’ ‘‘看”，即仔细观察实物(标本、模型、切片、活体)和图谱，以及录像、光盘及其他图片、图表等直观性教具、资料。要注意学会观察，培养和提高观察能力。 “摸”，即用手触摸自己或他人的身体，以感知体表各种骨、关节、肌肉结构、状态和脉管的搏动等。通过手感与观察的配合，可以有效地加深对人体形态结构及其功能的认识。 “用”，即对人体解剖学理论知识的实际应用。将知识应用于体育实践、生活实际，不仅能验证所学的理论知识，还能增强学习的目的性、实效性。 ‘‘想”，即对各种名词概念、理论知识的思考。学习人体解剖学，不仅需要记忆，更需要理解。只有勤于思考、善于动脑的人，只有对看似“死”的知识采用活思维的人，才能真正学好这门课程。即便是记忆，也应该建立在思考、理解的基础之上。死记硬背是应当摈弃的低效方法。 “联”，即联系，主要是指理论与实际相联系，身体各部分相联系，人体形态结构与外界影响因素相联系，以及学科内部各知识点之间相联系。 人体标准解剖学姿势为：身体直立，双眼平视，手臂下垂，掌心向前，两足并拢，脚尖向前。 （一）人体解剖学姿势