2024-2025学年北京市房山区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年北京市房山区七年级（上）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共3分。

1.默写，完成问题。

(1)水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）

(2)翻阅经典，很多古诗文中都有关于“志向”的语句。《论语》中的“三军可夺帅也，①______”强调了志向的重要性；《诫子书》（诸葛亮）中的“②______，③______”告诉我们宁静专一是明确志向、达成志向的前提；最感人的是那些抒发报国之志的句子，比如“④______，⑤______”，让我们隔着时间的长河，依然能触摸到诗人跳动的脉搏。

二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。

2.班级开展“‘西游’故事大家谈”读书分享会。请结合书中内容，谈谈你获得的感悟。（提示：从单个人物形象和整个团队两个角度任选其一完成。100字左右。）

三、综合性学习：本大题共1小题，共15分。

3.学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二?九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。

撰写手册导语，回溯红色历史。

研学手册中需要加入对“一二?九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。

“九?一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二?九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二?九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。

(1)小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项______

A.因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。

B.因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。

C.因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。

D.因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。

(2)同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞蚕食”是成语中使用①______修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“②______”和“③______”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。

(3)有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。

设计研学路线，触摸历史遗痕。

为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。

(4)北京大学的学生是“一二?九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《①______》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《②______》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。

(5)请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项______

上联：①凛冽，学子齐心驱敌寇

下联：热血沸腾，②振国魂

A.①北风

②青年奋勇

B.①寒风

②青年奋勇

C.①北风

②青年携手

D.①寒风

②青年携手

分享研学感悟，厚植家国情怀。

(6)手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是______

分享研学感悟，厚植家国情怀

甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。

乙：“一二?九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。

丙：“一二?九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。

A.甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。

B.乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。

C.丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。

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