2024-2025学年北京市朝阳区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）.docx

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2024-2025学年北京市朝阳区七年级（上）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共6分。

1.默写。

（1）______，洪波涌起。（曹操《观沧海》）

(1)杨花落尽子规啼，______。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

(2)阅读《论语》能领悟许多学习之道。读到“______，可以为师矣”，我们懂得学习时应将旧有的知识融会贯通；读到“______，思而不学则殆”，我们懂得学习应学思结合；再读到“______，______”，我们懂得兴趣是最好的导师。

二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。

2.有人说，读《朝花夕拾》，仿佛漫步在鲁迅的心灵花园，难忘的人、读过的书、走过的学堂……拾起的是岁月珍藏的故事，流淌的是作者真挚的情感。请选择一个角度，结合你的阅读体验，给写作《朝花夕拾》时的鲁迅写一封简短的信，和他交流你对他的认识，以及从书中获得的启示。（100字左右）

三、综合性学习：本大题共1小题，共13分。

3.爱自然社团开展“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”系列活动，拟推出一期公众号，请你帮助完善文字材料。

(1)用正楷字书写活动主题“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”。

第一部分中轴线上空的诗意舞者没有一种动物比北京雨燕更能代表这座城市了。千百年来，从初春到盛夏，它们在中轴线飞檐翘角、雕梁画栋的城楼和宫殿里筑巢、产卵、孵化、育雏……这些高大的古建筑是北京雨燕的栖息地和庇护所，这条北京中轴线就是北京雨燕飞翔的舞台。北京雨燕在这里翩然起舞，欢快鸣唱，它们就是中轴线上空的诗意舞者。现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的一个特殊生态符号、一种活态文化遗产。

(2)同学对文段中两个加点字的字音把握不准确，请你帮助选择读音正确的一项______

A.栖息（xī）

庇护（bì）

B.栖息（qī）

庇护（bì）

C.栖息（xī）

庇护（pì）

D.栖息（qī）

庇护（pì）

(3)同学查阅词典，查到“原住民”的义项为“世代居住某地的人”，“代言”的义项为“代表某阶级、集团或商品等发表言论或做宣传”。请结合词典释义及北京雨燕名片的信息，以雨燕的口吻向他人作自我介绍。（100字以内）

第二部分感受中轴自然生态【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的①——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好②。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？

(4)结合语境依次在横线①②处填入词语，全都正确的一项是______

A.①制高点

②寓意

B.①至高点

②寓意

C.①制高点

②喻义

D.①至高点

②喻义

(5)下列成语在文段中使用不恰当的一项是______

A.无与伦比

B.相映成趣

C.眼花缭乱

D.津津有味

(6)文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项______

A.甲句

B.乙句

C.丙句

D.丁句

第三部分写出你心中的中轴线

(7)相信此刻，你已经觅到那把打开自然的钥匙，对北京中轴线有了新的认识。如果选择一个词形容北京中轴线，你会选用哪个词？请你围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受。

留言一：你是古老的，承载了古都灿烂悠久的历史文化。

留言二：你是宏伟的，空间为轴，文明为线，传承东方美学中的都城秩序。

留言三：你是多彩的，各种动植物共同展现了中轴线的生物多样性。

留言四：你是美丽的，灵动的雨燕为古老庄严的建筑群增添了勃勃生机。

你的留言：你是______。

四、现代文阅读：本大题共2小题，共21分。

4.阅读《忆我的父亲叶君健》，完成问题。

忆我的父亲叶君健

叶念先

①到2022年，我的父亲叶君健去世23年了，他的音容笑貌时常出现在我的记忆中。

②1914年，我父亲出生在湖北省红安县八里湾叶家河村，念过私塾，儿时还有种地和放牛的经历。上世纪20年代，我二伯到上海打工，在我父