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农村家庭 教育现状地研究与对策
农村家庭 教育现状的研究与对策
洪泽县老子山九年制学校 :段玉香
由于农村经济相对落后,教育的发展相应也较为滞后,家庭教育水平就更为低下。而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要环节,家庭环境,家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。作为农村教育工作者,了解农村家庭教育现状及对学生的影响,采取相应的对策,对改善家庭教育,提高学校教育质量是非常重要的。
农村家庭教育存在的问题
目前农村学生家庭教育存在着许多急需解决的问题,主要包括以下几个方面:
1、农村家长素质较低者偏多,家庭缺乏教育氛围。现状农村家长的学历普偏较低,家长所接受的教育少,文化底蕴差,因而无法对子女进行有效的教育和指导。“现状读书真难,孩子的作业拿回家,我根本看不懂。”家长们如是说。
2、农村家长大多缺乏与孩子的交流,缺乏对孩子正确的思想教育。要教育好孩子,首先就要了解孩子,父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育,许多家长认为,他们的任务就是给孩子提供吃穿,学习教育是学校和老师的事情。有一大半的家长不检查孩子的作业,更不要说辅导孩子功课,问孩子学校里的事了。农村家长的封建等级观念强,认为孩子在父母面前所需要的是服从,根本没有与孩子沟通的意愿。家长对孩子的教育简单粗暴,父母经常打骂孩子的较多。
3、由于父母外出打工较多,农村家庭就隔代教育的现象比较严重。现在农村家庭中父母在外地打工的情况较为普遍,这样教育子女的任务落在了爷爷奶奶身上。这种隔代教育存在着许多弊端:过去家庭条件差,当时的父母极少宠爱孩子;现在祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代,造成了溺爱。
不良家庭教育形成的学生不良行为
家庭教育与小学生不良行为息息相关。这一现象,在正处于成熟期的小学生表现得尤为突出。学生在不良家庭教育下形成的不良行为严重影响了学校风气,主要表现为:
1、不文明,不礼貌行为。有的学生家长,如果偶尔有事要到学校找自己的子女,即使老师正在教室里给学生上课,也是既不敲门,又不跟老师打招呼,而是直接冲进教室找自己的孩子,然后扬长而去,使正在上课的老师和其他学生目瞪口呆。由于受自己父母行为的影响,往往对人不文明,不礼貌的,甚至顶撞老师,不服从教育。对于自己的同学,也常常是脏话连篇。
2、厌学行为。一些家庭向自己的子女灌输“读书无用”论。他们认为:学校办学条件差,学不到什么知识,即使读书上不了大学,毕业以后还有一个分配难,就业难的问题,既然如此,不如使孩子早点外出打工挣钱。于是,这种家庭教育下的小学生,往往厌学,甚至辍学。更多的是在学校里混日子,上课不听,作业不做,逃课,打游戏机,上网吧,热心于各种聚会等等。
3、早恋倾向。受家长行为不捡的影响和社会传媒,丑陋风气的熏染,一些学生把老师的教育当作耳旁风,醉心于情感游戏,甚至偷尝禁果,哪还有心思学习。
4、违法犯罪倾向。受家长粗暴教育的影响,一些学生在校园内与同学的纠纷不向老师反映,凭拳头说话,力所不及,便纠合一帮人群殴,甚至抡刀动棒,严重地破坏了校园的宁静。有些学生为了满足上网,打游戏,抽烟,喝酒的需要,编造各种理由向家长要钱,甚至不惜结伙偷窃,敲诈勒索、以上种种,都是学校教育产生严重的负面影响。一些家长的极度护短和另一些家长的甩手不管,给班主任和任课老师的教育管理造成了极大困难。
三、改变农村今天教育现状的对策
家庭教育是学校,社会教育的基础,良好的家庭教育,可以净化社会风气,促进学生的健康成长。为了帮助农村家长树立正确的家教理念,创建良好的家教环境,形成学校和家庭教育的合力,应从以下几方面着手: 1、改善农村中小学的办学条件。力求用良好的办学条件,来提高农村人口的整体素质,这样才能从根本上改变农村家庭教育的状况。今天的中小学生,一、二十年以后又将成为家长,希望他们不要重蹈父辈们的覆辙。但是要真正缩小农村与城市学校的差别,使农村孩子享受平等教育的权利需要政府予以法律的保障,要以法律来完善和保障义务教育的投入机制,加大《中华人民共和国义务教育法》的执行力度,把教育当着大事办好。2、积极举办家长学校。通过家长学校对家长进行家庭教育知识的培训,把家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。家长学校的任务是要帮助家长树立正确的家庭教育理念,帮助家长形成理性的,关爱的,民主的家庭教育方法的,使家长重视孩子的思想,心理等非智力因素的培养,促进家庭形成良好的教育环境。3、建立学校与家庭互相沟通制度。陶行知说过:“学校教育的功效,一部分要靠着学校和家庭的联络。”适时召开家长会或让教师家访,向家长通报学校的工作和班级情况,让家长了解孩子在学校的表现,能加强学校与家庭,教师与家长的联系,加深家长和老师之间的了解。4、增强家庭的文化教育氛围。首先,建议家长为孩子设计一间书房,或在孩子的卧室里配置书架,使在
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