农村家庭 教育现状地研究与对策.doc

农村家庭 教育现状的研究与对策 洪泽县老子山九年制学校 ：段玉香 由于农村经济相对落后，教育的发展相应也较为滞后，家庭教育水平就更为低下。而家庭教育又恰恰是未成年人教育的重要环节，家庭环境，家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。作为农村教育工作者，了解农村家庭教育现状及对学生的影响，采取相应的对策，对改善家庭教育，提高学校教育质量是非常重要的。 农村家庭教育存在的问题 目前农村学生家庭教育存在着许多急需解决的问题，主要包括以下几个方面： 1、农村家长素质较低者偏多，家庭缺乏教育氛围。现状农村家长的学历普偏较低，家长所接受的教育少，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。“现状读书真难，孩子的作业拿回家，我根本看不懂。”家长们如是说。 2、农村家长大多缺乏与孩子的交流，缺乏对孩子正确的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。有一大半的家长不检查孩子的作业，更不要说辅导孩子功课，问孩子学校里的事了。农村家长的封建等级观念强，认为孩子在父母面前所需要的是服从，根本没有与孩子沟通的意愿。家长对孩子的教育简单粗暴，父母经常打骂孩子的较多。 3、由于父母外出打工较多，农村家庭就隔代教育的现象比较严重。现在农村家庭中父母在外地打工的情况较为普遍，这样教育子女的任务落在了爷爷奶奶身上。这种隔代教育存在着许多弊端：过去家庭条件差，当时的父母极少宠爱孩子；现在祖父母把那一份宠爱加倍地给予了第三代，造成了溺爱。 不良家庭教育形成的学生不良行为 家庭教育与小学生不良行为息息相关。这一现象，在正处于成熟期的小学生表现得尤为突出。学生在不良家庭教育下形成的不良行为严重影响了学校风气，主要表现为： 1、不文明，不礼貌行为。有的学生家长，如果偶尔有事要到学校找自己的子女，即使老师正在教室里给学生上课，也是既不敲门，又不跟老师打招呼，而是直接冲进教室找自己的孩子，然后扬长而去，使正在上课的老师和其他学生目瞪口呆。由于受自己父母行为的影响，往往对人不文明，不礼貌的，甚至顶撞老师，不服从教育。对于自己的同学，也常常是脏话连篇。 2、厌学行为。一些家庭向自己的子女灌输“读书无用”论。他们认为：学校办学条件差，学不到什么知识，即使读书上不了大学，毕业以后还有一个分配难，就业难的问题，既然如此，不如使孩子早点外出打工挣钱。于是，这种家庭教育下的小学生，往往厌学，甚至辍学。更多的是在学校里混日子，上课不听，作业不做，逃课，打游戏机，上网吧，热心于各种聚会等等。 3、早恋倾向。受家长行为不捡的影响和社会传媒，丑陋风气的熏染，一些学生把老师的教育当作耳旁风，醉心于情感游戏，甚至偷尝禁果，哪还有心思学习。 4、违法犯罪倾向。受家长粗暴教育的影响，一些学生在校园内与同学的纠纷不向老师反映，凭拳头说话，力所不及，便纠合一帮人群殴，甚至抡刀动棒，严重地破坏了校园的宁静。有些学生为了满足上网，打游戏，抽烟，喝酒的需要，编造各种理由向家长要钱，甚至不惜结伙偷窃，敲诈勒索、以上种种，都是学校教育产生严重的负面影响。一些家长的极度护短和另一些家长的甩手不管，给班主任和任课老师的教育管理造成了极大困难。 三、改变农村今天教育现状的对策 家庭教育是学校，社会教育的基础，良好的家庭教育，可以净化社会风气，促进学生的健康成长。为了帮助农村家长树立正确的家教理念，创建良好的家教环境，形成学校和家庭教育的合力，应从以下几方面着手： 1、改善农村中小学的办学条件。力求用良好的办学条件，来提高农村人口的整体素质，这样才能从根本上改变农村家庭教育的状况。今天的中小学生，一、二十年以后又将成为家长，希望他们不要重蹈父辈们的覆辙。但是要真正缩小农村与城市学校的差别，使农村孩子享受平等教育的权利需要政府予以法律的保障，要以法律来完善和保障义务教育的投入机制，加大《中华人民共和国义务教育法》的执行力度，把教育当着大事办好。2、积极举办家长学校。通过家长学校对家长进行家庭教育知识的培训，把家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向上来。家长学校的任务是要帮助家长树立正确的家庭教育理念，帮助家长形成理性的，关爱的，民主的家庭教育方法的，使家长重视孩子的思想，心理等非智力因素的培养，促进家庭形成良好的教育环境。3、建立学校与家庭互相沟通制度。陶行知说过：“学校教育的功效，一部分要靠着学校和家庭的联络。”适时召开家长会或让教师家访，向家长通报学校的工作和班级情况，让家长了解孩子在学校的表现，能加强学校与家庭，教师与家长的联系，加深家长和老师之间的了解。4、增强家庭的文化教育氛围。首先，建议家长为孩子设计一间书房，或在孩子的卧室里配置书架，使在