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制作图文并茂地卡片
制作图文并茂的卡片
(教 案)
赵问博
教学目的:
1、通过学习使学生更充分地认识“WORD2003”软件的功能。并能熟练运用WORD2003的基本功能。
2、法制渗透:《中华人民共和国教师法》
教学内容:如何插入图片及文档
教学准备:
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
教学过程:
一、复习
师:前面两课,大家学习了利用画图工具来写字、画画,这些都是WINDOWSXP里比较简单的应用程序。如果要处理比较复杂的文字的图片,我们可以利用“WORD2003”自带的写字板程序和强大的功能。下面我们以“WORD2003”为例来看一下怎样处理比较复杂的文字,并制作一个精美的贺年卡。好吗?
生:好!
师:首先,启动“WORD2003”。
在WINDOWSXP系统中,启动WORD2003的方法是什么呢?(让学生来说,老师启动)
接下来,我们来共同认识一下WORD2003的窗口:
师问:标题栏在哪儿?
生答:WORD2003窗口的最上面蓝色的那一条。
师问:菜单栏呢?
生答:标题栏的下面。共有九项:文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。
师:同学们,都回答不错。每一个菜单栏中又有好几个菜单项。菜单栏下面是工具栏,还有一块白色的工作区。是吗?
生:是。
二、新授
师:下面让我们一起来制作一份精美的贺卡,好吗?
生:好。
师:制作什么好呢?教师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵,我们的成长离得开教师吗?国家把每年9月10日法定为“教师节”,你知道吗?那今天我们就来制作一张关于教师的贺卡。
师:1、首先单击“插入”菜单,选取其中的“图片”中的“剪贴画”。
2、选择一幅自己满意的图片,单击“插入”把它调进来。
3、单击调进来的图片,这时图片周围出现八个小正方形,对准四角上其中一个小正方形,使光标变成双箭号,按住左键不放,向内或向外托动光标,即可把它放大或缩小到自己满意的大小,然后松开左键。
4、为了在图片上写字,先单击屏幕底部“绘图”工具上的“文本框”按钮,光标变成“十”字形,在图片上拉出一个区域。
5、在里面输入文字(贺词),然后用鼠标把文字拖黑,在格式栏中选取字体、字形、字号。
6、单击“填充颜色”按钮,设置一种颜色作为该文本框的底色,比如蓝色。这样贺卡的上半部分就做好了。
7、再单击“文本框”在图片下边拉出一个与上半部分同样大小的区域,单击“填充颜色”为它设置一种颜色作为底色,然后调整它的位置,与上半部分对齐。
8、单击“文本框”在上半部分拉出一个长方形区域,输入“Best wishes to you! 最良好的祝愿!”然后与第五步一样设置它的字型、字号。
9、单击“文本框”在下半部分拉出一个比较小的区域,再调进一个图片,比如“圣诞老人”,把它缩小到右下角的位置。
10、单击“直线”工具,在贺卡下半部分左侧拉出三条横线,并在上面输入艺术字即可。
这样一张贺卡就做成了。怎么样,漂亮吗?如下图:
贺 年 片(自制贺卡)
三、练习
让同学自已制作一张贺卡。(老师进行个别辅导)
四、关机
引导学生关机并放置好椅子,由各组组长组织排队,有秩序地回教室。
教学反思
赵问博
课的教学目标是让学生掌握在文档中插入图片的正确方法和步骤,同时通过师生间的交流,给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功,让学生享受成就感,树立自信心。要达到以上的教学目的,在本课的教学中,重点就是要让学生在轻松的环境中自行探究知识,在不知不觉中学会方法,最后能够很好地完成任务。信息技术是一门现代化的课程,它的综合性很强。在教学中,我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置,让学生快乐参与,全体参与。
整个教学过程分四个环节进行:第一环节:创设情境,激发学生兴趣;利用让学生欣赏作品引入新课,激发学生学习本课的兴趣,使学生迫不及待地想进行操作。第二环节:由学生自主探索,学习新知;在任务设计上,将教学目标经过加工,融入到具体的三个任务中,一是插入剪贴画;二是插入来自图片文件。三是设置水印效果。在完成任务和任务时,学生自己探索,来完成任务。在完成任务时,以小组合作学习的形式,充分发挥学生的个人特长,并培养合作精神。第三环节:学生根据所学知识,发挥自己的能力运用所学知识解决实际问题;第四环节:评价反馈,形成知识;在评价反馈上,注重学生的自评、互评和教师评相结合,评价的形式也多样化,同时注意过程的评价,使每位学生都有成功的体验,对自己充满信心。
整节课我主要是以学生自主学习、合作学习为主,并通过网络真正实现教师与学生、学生与学生之间的交互和交流,为这一课的教学提供了方便。
现在校里搞学术交流、工作汇报等基本上都用幻灯片,即PPT但如果做得不好,可就
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