钓鱼的启示1.ppt

鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践 争辩 涟漪 抖动 诱惑 小心翼翼 筋疲力尽 依依不舍 晚霞辉映 银光闪闪 不容争辩 课文结构分明，先写钓鱼，再写放鱼，最后写启示。在作者钓到鱼、放走鱼的过程中作者受到了什么启示,请在课文中勾画出有关语句？ “道德只是个简 单的是与非的 问题，实践起 来却很难。” 课文中作者从什么事情中受到了启示？ 在鲈鱼捕捞开禁前两个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 “慢慢”、“取”，既写出了我的小心，同时也能看得出我“不情愿”。“依依不舍”，依依，留恋，不忍分离。“我”多么不想把鱼放掉，可见对它非常喜欢。联系前文，因为父亲的话没有商量的余地，也就只好“把它放回到湖里去”。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚的知道，父亲的话是没有商量的余地 我再次把乞求的目光投向了父亲。 “爸爸，为什么？”我急切的问道 我依依不舍放鱼的原因是： “我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。 父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。” 5月1日至翌年1月31日为青鱼（鲱）禁渔期 6月20日至8月20日为毛蚶禁渔期 4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期 衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” 但是，在人生的路途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人“鱼” 父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 一是道德是非说起来容易做起来难。 二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。 作业“自助餐” 1.积累本文中好词佳句（今天完成）。 2.回家把课文的前半部分读给爸爸听，然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流（两天完成）。 3.将文中的某句话改造成自己的一句格言警句（三天完成）。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的，我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么？ 指吸引人的，让人心动的，如：金钱、地位、荣誉等的诱惑。 体会“我”的心里变化过程 惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何 “父亲为什么一定要‘我’把钓 到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得 对不对？” “我”好不容易钓到一条大鱼，父亲却让“我”放掉，他是不喜欢吗？ 你觉得父亲的做法对吗？ 父亲是不是有点傻？ 假如当时父亲让我把鱼带回家，我以后再遇到这种事可能会怎么做呢？ 钓鱼的启示 辛苦博斗 鱼大 钓 鱼 得 意 → 放 鱼 急 乞 依 切 求 依 不 舍 周 围 无 人 “我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’” 词： 大 漂亮 没见过 句： “不会钓到这么大的鱼了” “没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的” 比较下面的两句话，说说那句更好 A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 把它放回到湖里去。 B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 比较下面的两句话，说说那句更好 A、我把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来， 把它放回到湖里去。 B、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。 B句更好一些。因为它形象地刻画出“我”沮丧的心理。  道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实