古诗词鉴赏一(读懂诗歌).pptVIP

古诗词鉴赏一读懂诗歌 读懂诗歌的方法 析意象；抓情语； 看作者；联背景。 明注解；读标题； 观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。 阅读下面的唐诗，回答问题： 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 诗中的新娘、夫婿、舅姑分别指谁？ 王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。 读下面的诗歌，说说作者通过诗歌抒发了什么样的情感： 画 眉 鸟 贾元春 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及林间自在啼。 江 村 杜甫 清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求！ 诗中对“事事幽”的描写，流露出诗人怎样的心情？ 绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 高 考 题 示 例 阅读下面的宋诗，回答问题： 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 山房春事 岑参 梁园日暮乱飞鸦, 极目萧条三两家. 庭树不知人去尽, 春来还发旧时花. 庆全庵桃花??? 谢枋得??寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。??花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 [注①]渔郎,《桃花源记》的武陵渔郎。他误入桃源后受尽款待，临走时桃源人请求他“不足为外人道”，但他无信，归途处处作标志，引人再来寻找。 寄黄几复① 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①本诗作于元丰八年（1085），时诗人于山东德州任职。黄几复，诗人朋友，时于广东四会县任职。②《汉书·司马相如传》：“家居徒四壁立”，极言家贫。③《左传·定公十三年》：“三折肱，知为良医。”意为一个人如果多次跌断胳膊，就可以做个好医生，因为他已积累了丰富的治疗经验。 请分析作者所表达的思想感情。（2分） 答案：对黄几复的深切思念之情，（1分）对黄几复空有治国救民的才干而不能受到重用的怜惜和不平。（1分） 春夜洛城闻笛李白 ????? ???谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。???此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？  “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？????? 【答】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。 可见“折柳”是全诗的关键。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 古剑 清?高鹗 一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。 夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。 结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。(4分) 参考答案：诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无人理解，古剑不能为世所用(2分)；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情(2分)。 阅读下面的宋词，然后回答问题。 苏幕遮?草 梅尧臣 露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。 【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志， “年十五，侍梁东宫讲读”。 ②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。 综观全词，作者表达了怎样的思想情感？ （3分） 参考答案：①写春草易衰、春光易逝，表达了惜春之情。（1分）②写少年得志，草怨归迟，表达了对仕途的失望之情和思归之意。（2分） 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 两首诗各表达了作者什么样的思想感情？ 参考答案：第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。（2分） * * * 高考鉴赏评价的具体要求： 1、鉴赏作品的意象、语言和表达技巧 2、评价作品的思想内容 和作者的观点态度 这首诗要告诉人们一个什么道理？ 只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养，这也正是朱熹的读书心得，解题时要扣住读书这个主题。 读标题 方法点拨